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1、第一课时教学目标本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Do you like ？ Yes ，I do。No I dont I like 教学重难点重点：1.听懂、认读、会说有关水果的单词“apple, banana, pear, orange”,要求发音准确、语调自然。 2、能模仿中的对话，并能在真实语言情景中运用所学的目标语言进行交际。难点：能初步了解引导的一般疑问句的结构和用法，并能正确运用一般疑问句进行询问和回答。教具准备1.与本课时相关的教学挂图及单词图片。2.Let
2、s talk部分的教学课件。3.各种水果和实物。教学过程复备以趣激学一、Warm-up & Revision1.教师播放歌曲，师生一边拍打拍子，一边唱歌，活跃课堂氛围，为引出新知做好铺垫。（2）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。 以思导学、以情引学二、新课呈现（Presentation）（1）教师先组织学生观察Lets talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can
3、you see ?orange,apple and pear.(2)对话教学教师让学生看图猜测图中人物的对话。教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。学生听录音模仿和跟读录音。Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Do you like ？ Yes ，I do。以练展学三、趣味操练 (Practice)游戏：Passing the message传悄悄话，操练句子
4、Do you like ？ Yes ，I do。全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把Do you like ？ Yes ，I do。.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。以成励学四、巩固延伸（Consolidation & Extension）（1）让学生设计自己喜欢的水果图片，与同学交流。（2）让学生做Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。（3）两个学生一组表演Lets talk中的对话。五、课堂小结（Summary）T:这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？六、作业设计(Homework)当小老师将今天所学的单词与句子教给家长。教学板书Unit 5 Do you like pears?Do you like apples?Yes, I do. No, I dont.教学反思
