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1、小熊请客大路中心小学 王莲一,教学目标 1、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.2、过程与方法：能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.3、情感与态度：在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .二,教学重难点：重点：经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.难点：自主推导口诀并理解口诀的含义.三,教具: 小黑板，红果，卡片四，教法选择：引导自学，合作探究环
2、节安排学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点（3分钟）自学重点经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义引导学生明确本节课自学重点及学习任务小黑板出示自学重点围绕重点自学（12分钟）自学提示1小熊正在做什么？（串果子） 2他是怎样串果子的？（4个4个串的）你是怎么知道的呢？（桌子上串好的每串有4个） 3你猜猜小熊第3串会串几个果子呢？（4个） 4串9串红果需要多少个果子？教师巡视辅导。注意发现学生存在的问题。小黑板出示自学提示交流自学情况（10分钟）小组内交流答案，讨论不理解的或者有困惑的题目。指名学生诸题解答引导学生说清解题思路，形成一定的解题技巧。点拨自学得失（5分钟）教师根
3、据学生交流情况，发现学生存在的困惑与问题，进行指导。同时针对学生学习的过程予以点评，进一步培养学生的自学意识与能力。巩固自学成果（10分钟）1. 用师生对口诀生生对口诀等方式对4的口诀进行快速记忆。1、补充口诀，并根据口诀写两道乘法算式。三四（ ） 四九（ ） _ _ _ _四（ ）二十 （ ）三十六_ _ _ _ 2、口答，并说出相应口诀。24 46 84 49 45 73 48板书设计 小熊请客4的乘法 1个4 14=4 一四得四 2个4 24=8 二四得八 3个4 34=12 三四十二 4个4 44=16 四四十六 5个4 54=20 四五二十 6个4 64=24 四六二十四 7个4 74=28 四七二十八 8个4 84=32 四八三十二 9个4 94=36 四九三十六
