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1、生物备课大师 【全免费】2016年高考模拟试卷生物卷（考试时间40分钟 分值80分） 选择题部分（共36分）一选择题（本题共6小题。每小题只有一项是符合题目要求的。每小题6分。）1.下列有关细胞的叙述，不正确的是 ( )A.原核细胞的DNA与周围的核糖体直接接触B.纺锤体的缺失将不影响分裂期着丝粒的分裂C.龙胆紫进入细胞使染色体着色体现了膜的选择透性D.高等动物的受精卵第二次分裂所形成的4个细胞仍可能发育成4个完整的个体命题说明：本题自编。考纲中增加了真核细胞和原核细胞的比较。此题旨在考查学生对原核细胞和真核细胞知识的理解，细胞分裂过程、细胞膜特点和细胞全能性知识的掌握。2.下列有关遗传病与人
2、类健康的叙述，正确的是 ( )A.蚕豆病致病基因与苯丙酮尿症致病基因同样都是有害基因B.多基因遗传病在患者后代中的发病率低于单基因遗传病在患者后代中的发病率C.若经过遗传基因诊断和治疗使所有的某一常染色体隐性遗传病患者都能与正常人一样生活和产生后代，其基因频率随着世代相传而增多D.人类缺乏古洛糖酸内酯氧化酶基因，无法自己合成维生素C而在正常环境中受害命题说明：本题自编。考纲中增加了遗传病与人类未来的考查，本题旨在考查学生对此方面知识的了解程度。3.型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，型糖尿病的病因是胰岛B细胞功能正常，但体内含有抗胰岛素受体的抗体，请根据所学知识判断
3、下列叙述错误的是（ ）A型糖尿病属于免疫异常中的自身免疫病B给型糖尿病患者注射胰岛素不能有效调节其血糖水平C是否为型糖尿病的检测内容之一是收集被检测个体的尿液滴加本尼迪特试剂并加热观察颜色变化D治疗型糖尿病可喂食适量的胰岛素，治疗型糖尿病是严格控制饮食减少糖类的摄入，适量运动以促进血糖的肌糖原转化并服用抑制免疫的药物命题说明：改编自2015届高考生物二轮复习 专项训练 实验与探究检测题题13。本题主要考查必修1的物质鉴定实验方法、必修3的高等动物的内分泌系统与体液调节和免疫系统相关知识点，具有一定的综合性，难度适中。4. 某生物基因表达过程如图所示。下列叙述正确的是()A在RNA聚合酶作用下D
4、NA双螺旋解开，转录方向由左向右B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列，DNARNA杂交区域中A应与T配对C转录的模板链中嘌呤数不一定等于嘧啶数且mRNA翻译只能得到一条肽链D拥有膜系统是该生物细胞区别于其他生物细胞的重要标志命题说明：改编自2013浙江高考。本题主要考查必修2的第三章知识点，具体考察基因表达方面的知识和真核细胞具有膜系统，原核细胞不具膜系统的区别。5.下列叙述正确的是 （ ）A.在探究蛋白酶水解蛋白质催化效率的实验中，可以用单位时间内分解蛋白质的量代表酶活性B.人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组
5、成D.不同个体的MHC不同是基因选择性表达的结果命题说明：自编。本题主要考查必修1的酶，用单位时间内单位酶量分解蛋白质的量代表酶活性，ATP和ADP的相互转化在细胞能量代谢中相互平衡，必修3的免疫内容MHC不同是因为基因不同，此题具有一定的综合性，难度适中。6下面左图为生态系统中碳循环的模式图，右图为某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况。能量流动单位：103kJ/(m2y)。据图回答下列相关叙述正确的是()A甲代表生产者，可以代表化能合成作用B流经上述水域生态系统的总能量为1744103kJ/(m2y)C甲、乙、丙中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间循环D按图中能量传递效率，若顶级
6、肉食动物获1 kJ能量，则生产者需具有416.2kJ能量命题说明：本题改编（图片来自2015届高考生物二轮复习 专项训练 生物与环境（B）学优高考网309248）。旨在考查学生对必修3中生态系统相关知识的理解。 非选择题部分（共44分）30.（16分）绿色植物叶肉细胞叶绿体中的类囊体叠成基粒，这是高等植物细胞所特有的膜结构，这种结构大大增加了膜的总面积，加速光合作用的光反应阶段。类囊体膜中镶嵌有光合作用能量转换功能的全部组分，其中有重要的叶绿素蛋白质复合体和ATP合成酶。（1）叶绿体的ATP合成酶和线粒体的ATP合成酶很相似，但叶绿体ATP合成酶的激活需有无机盐离子 ，并且被用于3-磷酸甘油酸
7、形成 的过程中，此过程为 反应(“ 吸能”或“放能”)。（2）如下图是该细胞中的一份子丙酮酸进入线粒体基质中进行的 过程，除产生二氧化碳外，还产生少量的ATP、 和一个FADH2。（3）叶绿体和线粒体虽能合成蛋白质，但其合成种类十分有限，大多数仍需在 上合成。合成的蛋白质运往线粒体由导肽识别并牵引，运往叶绿体由转运肽牵引，导肽和转运肽的共同点有都由 组成并起到 的作用。命题说明：本题自编。本题主要考查必修1的细胞结构、光合作用和呼吸作用。31.（12分）玉米是一种雌雄同株的异花二倍体植物，玉米籽粒的颜色与细胞中的花青素有关，研究发现花青素的生物合成受花青素合成基因H和调节基因G的产物X的控制，
8、如图所示。当调节基因发生了突变时不能合成产物X，这种突变使控制合成花青素的基因失去活力，出现无色突变。（G、g、H、h都位于5号染色体上，所涉及基因都表现为完全显性）请回答问题：(1)玉米的杂交过程与豌豆的杂交过程相比不需要_步骤。(2)玉米籽粒颜色性状是基因通过 控制的。(3)玉米籽粒细胞中基因M位于6号染色体上，M基因的表达产物使细胞液呈中性，如果M基因隐性突变，则细胞液呈酸性，花青素在中性细胞液中表现为紫色，在酸性细胞液中呈现红色，现有一纯合无色突变个体与纯合红色个体杂交，后代F1表现为紫色。则亲本的纯合红色个体基因型是 ，若F1作母本进行测交，则F2的表现性及比例为 。（4）上述F1测
9、交后代中出现一株基因型为GgHhMMm的三体，三体在减数第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会正常分离，另一条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的一极。则该三体的出现原因是 过程中出错，产生了基因型为 配子。命题说明：本题自编。本题主要考查学生运用必修2的孟德尔定律知识、实验探究知识和生物变异中染色体畸变知识来具体解决问题的能力。32.（16分）以神经元为例，动作电位沿神经纤维的传导是通过跨膜的局部电流实现的。（1）为探究兴奋在神经纤维上的传导方向，如图所示设计实验方法，电激图中a处，观察A的变化，同时测量b处的电位有无变化。结果分析： ；若A有反应而b处无电位变化，则说明冲
10、动在神经纤维上的传导是单向的。用此图探究兴奋在神经元之间的传递方向，相关的实验方法设计可以是先电激图的a处，测量c处电位变化；再电激c处，测量a处的电位变化。结果分析： 。（2）电刺激a处，a上兴奋的传导方向与膜内的电流方向 。（3）若将离体的蛙坐骨神经置于相当于细胞外液的溶液中，适当降低溶液中的Na溶液（低Na），请在坐标里画出低Na溶液中神经细胞受刺激后的膜电位变化曲线。（假设开始在溶液中静息电位是60mV，变化的最大幅度是90 mV，从去极化到复极化完成大约需1.5ms，如图所示） （4）电突触的突触间隙很窄，在突触小体内无突触小泡，间隙两侧的膜是对称的，形成通道，带电离子可通过通道传递
11、电信号，推测与化学突触比较神经冲动通过电突触的传递速度较 ，方向是 。（5）氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在 内，以防止被细胞溶胶内其它酶系所破坏。当GABA与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，从而 突触后神经细胞动作电位的产生，GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于癫痫病人，可缓解病情。命题说明：本题改编。图片来自三维设计P177，本题主要考查必修3中第2章动物生命活动的调节方面的内容，同时也对学生实验方法设计和结果分析能力进行考查。附： 2016年高考模拟试题考试范围说明
12、表考试范围对应的知识内容及要求题号必修必修1细胞的分子组成有机化合物及生物大分子（糖类、氨基酸）3-选项C5-选项C30（3）细胞的结构细胞器（细胞质中的核糖体30（3）真核细胞和原核细胞的区别1-选项A4-选项D细胞的代谢ATP及其在能量代谢中的作用5-选项B物质出入细胞方式1-选项B酶5-选项A呼吸作用30（2）光合作用30(1)细胞的增殖与分化细胞分化5-选项D细胞的全能性1选项D必修2孟德尔定律基因的分离定律和自由组合定律31（1）（2）（3）遗传的分子基础遗传信息的表达4-选项ABC生物的变异染色体畸变31（4）遗传与人类健康遗传病与人类未来2必修3动物生命活动调节血糖调节3-选项B
13、D神经系统的结构与功能32免疫3-选项A生态系统生态系统的结构、能量流动与物质循环6实验（1）实验探究与神经系统312016年浙江省高考生物考查范围是必修1、2、3。需要关注的是考查增加的知识“真核细胞和原核细胞的区别”、“遗传病与人类未来”、“高等动物的内分泌系统”（难度要求是级）；知识内容描述略有变化的是“细胞周期”、“高等动物的体液调节”。要牢固掌握基本概念和原理等基础知识；重视生物术语的正确使用和表达的规范性，灵活运用所学知识来分析和解决具有综合性的实际问题。要重视实验探究能力的培养，训练在题目中获取信息的能力，识图和判断的能力。2016年高考模拟试卷 生物答题卷一、选择题：（本大题6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）题号123456答案二、非选择题：（本大题3小题,其中第30小题16分,第31小题12分,第32小题16分,共44分。）30.（16分，每空2分）(1)
