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1、新疆兵团第二师二十一团开来中学PEP新版三年级上册Unit5 Do you like pears?Lesson 1 Lets have a fruit party教学设计李海燕2017年5月16日Unit5 Do you like pearsLesson 1 Lets have a fruit party说课 今天我说课的内容是人教PEP三年级起点Unit 5 Do you like pears? 的第一课时，本课时的话题是 Lets have a fruit party 所有的教学在这个大情境下展开学习。一、教材分析 “Do you like pears”是人教版PEP三年级下册第五单元A部
2、分的内容，通过创设情景，复习三上第五单元Lets eat的内容，充分利用知识的前后联系，复习食物的表达，引出本单元水果的新知识, 并适当扩展语言，增大语言输入量。将语言融于实际生活中，培养学生的交际能力。二、学情分析 三年级的学生，在经过一学期“跨越式”的英语学习模式的培养，具备了一定的言语交际能力，并且具备了一些谈论话题的意识和信息交流的意识。本单元的教学内容与学生的日常生活息息相关，所以结合学生的生活实际，创设Fruit Party的情境，使学生身临其境，愉快学习，最终达到综合运用语言的能力。三、教学目标1）知识目标：能够熟练单词：apple, banana, pear, orange能够
3、根据本课句型正确运用词汇的复数形式：apples, bananas, pears, oranges能够运用Do you like .? Yes, I do.No, I dont来询问别人对水果的好恶。2)能力目标：能够正确运用Do you like .? Yes, I do.No, I dont来询问别人对水果的好恶。能够根据本课句型正确运用词汇的复数形式：apples, bananas, pears, oranges3） 情感态度目标：了解名词复数的用法 知道吃水果对健康有益4） 拓展目标 通过对话听读巩固名词复数的表达apples, pears, oranges, bananas 水果单词
4、lemon, peach,grape由 I like. -I dont like .来表达自己对水果的好恶。四、教学重、难点1）重点:能够熟练掌握单词：apple, banana, pear, orange能够运用Do you like .? Yes, I do.No, I dont来询问别人对水果的好恶。2）难点:本课词汇的复数形式：apples, bananas, pears, oranges在句型Do you like.？ 的正确运用以及他的肯定回答Yes, I do. 和否定回答No, I dont.五、教具、学具的准备 PPT、PEP新版老版英语动画6、 说教学法、学法 1.情境教学
5、法。创设Lets have a fruit party的情境，围绕这一话题开展本课时的词汇和句型学习。学生在老师创设的情境下，身临其境，愉快学习。2任务教学法。教师提出任务，让学生带着任务去听读、学习，让学生成为课堂的主人，增强了他们学习的信心。3交际法。根据所学旧知、新知，在老师的引导示范下，能够开展两两交际。从而不断提高学生的交际能力。 七、教学步骤Warm-up and revision （复习热身）:1、师生进行简单的日常问候，拉近师生距离，通过听唱歌曲“ apple tree” ，营造轻松的学习氛围，为上课做准备。2、Pair work：创设吃早餐的情境，复习已学知识。 设计意图：通
6、过创设吃早餐的情境，复习三上已学句型，通过两两交际调动学生的积极性。Presentation（新课呈现） 早餐后，创设Lets have a fruit party的情景，需要先购买水果引入Lets go shopping的情境，进入本课时的词汇学习。1、 新课呈现。由Lets learn，直接引入新授单词。在学习单词的同时，带入复数形式学习，提前感知句型。2、 Pair work：创设情境，两两交际巩固词句。设计意图：创设Lets have a fruit party的情境，让学生针对这个话题，学习水果类的单词，并练习对话，让学生初步感知语言。 3、 Pair work（同伴练习，巩固新知）
7、 设计意图：强化巩固所学单词的复数及句型。Extensive Reading（拓展听读）1、 Lets chant 2、创设情境，理解对话。 Listen and answer questions.Listen and repeat设计意图 ：通过歌谣和对话拓展词汇grapes, peaches3、创设情境，理解对话。1 Listen and answer.What does Sarah buy? 拓展句型: I dont like .2 Listen and repeat3 Pair work 设计意图 ：通过创设情境，让学生根据听力材料巩固已学习掌握的词汇和句型。同时拓展句型 I dont like .在对话中运用所学词汇和句型进行语言交际。 八、整体运用，灵活表达创设情境Lets have the fruit party.设计意图：通过对话巩固本节课所学知识，并通过所学知识达到语言的综合运用。九、说板书设计十、家庭作业设计意图：了解其他同学喜欢的水果和不喜欢的水果。
