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1、课题Unit3 Look at me！ 课型新授课时1授课日期 总第（10）课时教学目标知识与技能1.掌握ear、eye、nose、mouth、face这些关于身体部位的单词并用英语介绍自己的身体部位。2.能听懂Lets do里的指令性语言，并作出相应的动作表演。过程与方法Listen speak read write and act.情感态度与价值观学生能够初步感知听说能力的重要性，懂得养成爱护自己身体部位的好习惯，并拥有跨文化交际的意识。教学重、难点1.掌握ear、eye、nose、mouth、face这些关于身体部位的单词并用英语介绍自己的身体部位。2.能听懂Lets do里的指令性语言
2、，并作出相应的动作表演，读准nose和mouth。教具课件PPT、录音机、磁带、教师卡片、学生卡片学生出席全体板书板画设计 Unit 3 Look at me ear Look at me! eye This is my. nose mouth face 名词单数变复数“+s”预习设计预习并思考其他身体部位的单词(hand/head/arm/leg/foot/body)舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页）舒兰市小城镇中心校 三年二班 教师：周瑶舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容 . 方式学生活动内容 . 方式一、 Warmi
3、ng up（1分）T:OK everybody. Lets begin our class. Good morning , class.Ss: Good morning ,teacher.T: Sit down , please.二、 Leading in（4分）Lets sing.(Head shoulders knees and toes)T:Hello! Whats your name? Nice to meet you. What color is your coat?S1:Hello! S2:My name is. S3:Nice to meet you,too. S3:Red.Fi
4、rst ,lets sing a song T: This is about our body parts .This lesson is about body parts.(身体部位) Do you want to learn? Look at me! This is my body.Look at me!(板书)三、 Presentation（25分）呈现PPT。T: Look at blackboard. This is our old friend. Its name is Zoom.Look at PPT.This is our new friend. Can you guess?
5、His name is Tutu. Tutu says, this is my family. Look at me!继续呈现PPT 通过PPT的逐一播放先学习face 这个身体部位，（face face face This is my face.）介绍身体部位造句，练习每个学生的口语表达能力。接着学习 eye ear nose mouth 将本节课要学习的五个和身体部位有关的单词学完。 eye 时注意名词单数变复数“+s”每个单词在讲授之后都要有相对应的动作练习。顺序分别是教师领读，学生们整体跟读，分小组比赛朗读，学生逐一朗读。注意 th 的发音技巧。四、 Practice（3分）黑板上画的
6、一幅Zoom的人头像教师问学生五个新授单词并让学生上黑板连线五、 Consolidation（5分）Play games. You show me and say.教师拿着五张卡片单词，每组选择一个代表到前面进行小组比赛。台上学生背对着卡片根据台下同学们读音判断单词含义并做动作。I show you pictures.You show me your word cards.教师出示图片，学生举起对应的学生卡片（5个新授单词）六、 Homework（2分）1.认读eye、ear、nose、mouth、face，会用英语介绍自己的五官。2.听Lets do，跟着做动作。3.把今天所学习的单词和句子
7、读给家长听。结束语：T: Am I clear? Do you remember them? Thank you everybody. Goodbye class. Ss: Goodbye teacher. 开课之初，与学生互动，目的是贯穿复习前两个单元的知识，并练习学生们的口语表达能力。听两遍Lets do.部分。第一遍听时教师跟着做动作，第二遍听时教师引导学生做动作。做到听、练结合。PPT是一张人物头像让学生猜一猜是谁。学习每个单词的时候让每个学生都站起来复述。学生书写一遍，加深印象。学生跟读每个单词字母的发音，例：face f f f /f/ /f/ /f/ 每个新授词之后都要有对应的，为了加深巩固新知，真正理解含义。Play games.学生、教师互动。多说多做多练。
