《人教版本三年级下册《亡羊补牢》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版本三年级下册《亡羊补牢》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级下册亡羊补牢教学设计 右玉县新城镇明德小学 王永军教学目标： 1、认识本课生字，正确读写本课生字和亡羊补牢等词语。 2、有感情的朗读这篇寓言故事。 3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容懂得做错事要及时改正的道理。教学重难点： 引导学生在理解故事的基础上体会寓意明白寓言蕴含的道理。教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、同学们，你们喜欢听寓言故事吗？今天老师和大家一起学习一篇有关寓言的课文。（多媒体出示课件）你们知道什么是寓言吗？（寓：寄托的意思，言：讲道理，寓言就是用用短小的故事说明一个道理或讽刺某些人。这节课我们先学习寓言两则的第一则亡羊补牢。2、板书课题：亡羊补牢3、齐读课题。4
2、、理解题意师：在“亡羊补牢”这个成语中你们知道“亡”和“牢”的意思吗？a多媒体出示“亡”“牢”的解释。） b用一句话完整地说说“亡羊补牢”意思。 二、初读课文，学习字词，了解大意 1、齐读课文，要求：读准字音，读通课文 2、出示词语认读（多媒体出示词语） 指名读这些词语。（相机指导“街坊”、“劝告”的意思。） 齐读这些词语 3、多音字组词 4、你能用简洁的语言说说课文讲了一件什么事。（多媒体出示总结提示） 养羊人第一次丢羊后没有修补羊圈,第二次又丢了羊，他很后悔赶紧修补了羊圈，从此再也没有丢羊。三、精读课文，理解内容师：大家想一想：课文那几个自然段讲了养羊人丢羊的？（第一和第三自然段讲了丢羊。
3、） （一）学习第一次丢羊 1、默读课文13自然段一边读一边想 找出养羊人丢羊原因的句子，用“因为所以”说一句话,说说丢羊的原因。 街坊是怎么劝告养羊人的？ 养羊人是怎么回答的？ 1、指名读课文13自然段 2、汇报交流 a指名读丢羊的原因的句子，追问“窟窿”是什么意思？怎么读？ b用“因为所以”说一句话概括丢羊的原因 c街坊是怎么劝告养羊人的？指名读街坊劝告的话（读出劝告的语气）组织评议 d养羊人是怎么回答的？指名读养羊人的话（读出他的无所谓、毫不在乎的语气）组织评议，追问：把这句话换个说法 羊已经丢了，不用修羊圈了。e分角色朗读这组对话（二）学习第二次丢羊 师：既然养羊人不听别人的劝告，哪会有
4、什么结果呢？请大家读课文45自然段，一边读一边想：第二次丢羊后，养羊人又是怎样想的？怎么做的呢？找出有关的句子读一读。 组织学生交流汇报 a第二次丢羊后养羊人是怎么想的？他又是怎么做的呢？从哪个词语可以看出来。（后悔）追问：后悔是什么意思？为自己过去做的事感到懊悔。 b指导朗读这两段话，多媒体出示加点的字要重读 c他为什么要这么做呢？引读他心理活动的句子 d将这句话换个说法（课件出示）他很后悔，应该接受街坊的劝告。 e他的这种想法对不对？从哪个词语可以看出来。（再也） 四、体会寓意 ，明白道理 师：如果养羊人再不修羊圈，会出现什么结果？ 课件出示句子，填空人犯了错误。只要（ ），就（ ）。1、想一想，读完这个故事，你懂得了什么？2、你在生活中，有过这样类似的经历吗？说一说。五、总结学法师：寓言就是通过一个小故事告诉人们一个道理或讽刺某些人，那么我们该怎样学习寓言故事呢？课件出示总结内容1、读懂故事，了解内容2、体会寓意，明白道理3、联系实际谈谈感受板书设计 亡 第一次丢羊 不补羊圈 为 羊 时 第二次丢羊 修补羊圈 补 不 牢 结果 再也没丢 晚
