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1、unit4Thenandnow 第四课时 教学目标 1、学习go cycling 、ice-skate、play badminton三个动词短语。 2、用“before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 3、通过学习，逐步巩固学生灵活运用一般过去时与一般现在时的能力。 教学重点 1、掌握本课时的重点短语：go cycling 、ice-skate、play badminton。 2、运用“before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱 的体育运动。 教学难点 运用“before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 教学准备 多媒体课件、学生用导学案。 教
2、学活动 一、 热身导入 Free talk： 1、让学生说一说自己与小时候所发生的变化。 2、听歌曲changes in me，复习上节课所学内容，同时为本节课做好铺垫。 二、任务呈现 1、导入，今天我们来看看Wu Yifan同学有什么变化，首先让我们来学习几个新动词短语。 2、多媒体出示图片和单词，让学生尝试利用图片说明今天要学的三个短语的意思。 3、点名说，师生一起订正。 三、课文学习 （一）单词，词组学习1、flash播放短语录音，学生跟读。 2、利用模仿动作、速记等游戏检验学习效果。3、点名说，师生一起订正。（二）对话学习刚才大家学得不错，比较好的掌握了今天所学的三个新的词组，下面我们
3、来读一读Wu yifan和Mike的对话，我们今天学习的三件事中有一件事Wu Yifan以前不会做，现在却会做了，大家看看是什么事情？还有，我们熟悉的Wu Yifan长大后还有什么变化？请带着问题尝试自己读，理解含义，不会的地方做上记号，然后组内互相交流，教师巡视，指导。 1、集体订正，采取指名读和抢答结合的方式，及时对各小组进行评价，提高学生的参与积极性。 2、播放本部分flash，学生跟读录音。 3、自己在小组内读课文，说意思，复习，消化吸收刚刚所学。 4、本部分有几个重点句，需要我们注意，有同学能说出是那几句吗？并说说你的理由。点名说，教师及时点评，并及时订正、补充。四、训练巩固（一）模
4、仿课文对话，完成习题，联系实际操练对话。 1、学生拿出课前准备好的习题，完成选择填空，课件出示练习题。学生独立完成练习，教师巡视指导后展示订正。 2、你们能模仿Wu Yifan和Mike的对话，谈谈自己的变化吗？请同学们在小组内练习，一会儿请说的好的小组上台表演。教师巡视指导。 3、小组汇报表演。(二）播放录音，完成听、连线测试1、放三遍录音，学生听、连线，最后一遍学生自我检查，订正。2、利用白板标注之图形的画直线功能，让学生上讲台连线。3、集体订正。五、课堂小结今天，我们学会的的词汇和句型有： go cycling 、ice-skate、play badmintonbefore”和now.I didnt like winter before.Now I love to ice-skate.6、 课后作业1、 预习下节课单词和句型。2.以My friend为题写一篇作文，谈谈自己朋友的变化。
