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1、unit4Thenandnow 第四课时 教学目标 1、学习go cycling 、ice-skate、play badminton三个动词短语。 2、用“before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 3、通过学习,逐步巩固学生灵活运用一般过去时与一般现在时的能力。 教学重点 1、掌握本课时的重点短语:go cycling 、ice-skate、play badminton。 2、运用“before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱 的体育运动。 教学难点 运用“before”和“now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 教学准备 多媒体课件、学生用导学案。 教
2、学活动 一、 热身导入 Free talk: 1、让学生说一说自己与小时候所发生的变化。 2、听歌曲changes in me,复习上节课所学内容,同时为本节课做好铺垫。 二、任务呈现 1、导入,今天我们来看看Wu Yifan同学有什么变化,首先让我们来学习几个新动词短语。 2、多媒体出示图片和单词,让学生尝试利用图片说明今天要学的三个短语的意思。 3、点名说,师生一起订正。 三、课文学习 (一)单词,词组学习1、flash播放短语录音,学生跟读。 2、利用模仿动作、速记等游戏检验学习效果。3、点名说,师生一起订正。(二)对话学习刚才大家学得不错,比较好的掌握了今天所学的三个新的词组,下面我们
3、来读一读Wu yifan和Mike的对话,我们今天学习的三件事中有一件事Wu Yifan以前不会做,现在却会做了,大家看看是什么事情?还有,我们熟悉的Wu Yifan长大后还有什么变化?请带着问题尝试自己读,理解含义,不会的地方做上记号,然后组内互相交流,教师巡视,指导。 1、集体订正,采取指名读和抢答结合的方式,及时对各小组进行评价,提高学生的参与积极性。 2、播放本部分flash,学生跟读录音。 3、自己在小组内读课文,说意思,复习,消化吸收刚刚所学。 4、本部分有几个重点句,需要我们注意,有同学能说出是那几句吗?并说说你的理由。点名说,教师及时点评,并及时订正、补充。四、训练巩固(一)模
4、仿课文对话,完成习题,联系实际操练对话。 1、学生拿出课前准备好的习题,完成选择填空,课件出示练习题。学生独立完成练习,教师巡视指导后展示订正。 2、你们能模仿Wu Yifan和Mike的对话,谈谈自己的变化吗?请同学们在小组内练习,一会儿请说的好的小组上台表演。教师巡视指导。 3、小组汇报表演。(二)播放录音,完成听、连线测试1、放三遍录音,学生听、连线,最后一遍学生自我检查,订正。2、利用白板标注之图形的画直线功能,让学生上讲台连线。3、集体订正。五、课堂小结今天,我们学会的的词汇和句型有: go cycling 、ice-skate、play badmintonbefore”和now.I didnt like winter before.Now I love to ice-skate.6、 课后作业1、 预习下节课单词和句型。2.以My friend为题写一篇作文,谈谈自己朋友的变化。