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1、 和时间赛跑教学设计 张林清目标确定的依据：1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读，学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。教材分析：和时间赛跑一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、
2、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 学情分析：时间这个概念，对一个三年级的孩子来讲，还是具有一定的抽象性，但是作者的一些童年行为却能够让人感受到趣味，请学生搜集了自己生活中经历的一两件有趣的事，课堂上，一方面通过课文学习让学生对“时间”形成一定认识，受到启示，另一方面让孩子能够从中真正明白时间的一去不复返并懂得珍惜时间。教学目标：1.读通课文。在语境中理解词义，能对自己不理解的语句质疑。2、懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。评价要点： 针对目标一：在联系上下文和个性化的朗读中展现对含义深刻句子的理解。 针对目标二：结合生活实际
3、体验，理解重点语句的意思教学过程：1、 复习旧知1、出示词语：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐2、指名读。3、回忆课文，思考：我为什么会有这样的心情变化？ 4、过渡：你看，课文中出现了这些表达心情变化的词语。我们读这篇课文时就要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛？为什么会着急、悲伤？又为什么会高兴、快乐？2、 过渡导入 时间一去不复返。通过我们对第一二自然段的学习，我们知道了小作者因为外祖母的去世而痛苦忧伤。这节课，我们继续学习和时间赛跑这篇课文。板书课题，齐读课题。三、深入展开，学习课文 (一)学习4自然段出示自学提示一 1、默读课文的第四自然段，数一数爸爸的话共有几句？ 2、“所有时间里的事
4、物，都永远不会回来了。”指的是那些“事物”？爸爸是怎么告诉我这句话的？ 3、请同学们认真默读课文，找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。 (学生默读，标画，汇报) 师过渡：那么当时的作者“我”明白爸爸说的话吗? 4、他就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心情当中生活着观察着体验着。你说，他的心情会怎么样?学生找句子研读： (1)品读“苦涩” 有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。（生谈体会）(2)着急、无奈 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今
5、天的太阳了。（说理解，指导朗读） (3)悲伤 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。（生谈感受） 5、 在过去的生活中，有哪些快乐的事和同学们一起分享?说一说? 生：回忆自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事情，问想不想再重新过一次，如某某领奖仪式，幼儿园的好时光等。这种愿望能否实现?为什么?(从而体会时间的无情)（二）学习第八自然段出示自学提示二自由读课文第八段，讨论交流： 1、“我”是怎样和时间赛跑的，课文写了几件事，结果怎样？ 2、画出表达作者感受的句子。 3、慢慢地、细细地品味第8段，思考：“我
6、”是怎样和时间赛跑的?小组讨论，交流汇报 以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 师：看来和时间赛跑真是其乐无穷，我请女孩子带着快乐的心情读读这几句话吧! 如果你想和时间赛跑，你还能想出怎么样的游戏? 4、学习9、10段 后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此(生：受益无穷)。林清玄有什么收获呢? (出示)虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 这小小的几步，用途真的很大很
7、大，你信吗?别急，让我们一起来看看吧! 出示林清玄资料(林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。) 现在你信了吧?我相信你再读这几句话，一定会有更深的体会。 自由读，指名读，齐读。 这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理(齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。4、 情感升华 同学们，你觉得怎样才是珍惜时间？把你的想法跟小伙伴交流一下写下来。如果用上你搜集的有关时间的名言会更好哦！5、 作业布置： 积累珍惜时间的名言1.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。宋朱熹2.莫等闲，白了少年头，空悲切。宋岳飞 3.合理安排时间，就等于节约时间。英国.培根 4 .失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。德国.贝纳姆 和时间赛跑珍惜时间永远不回可怕不是滋味过得飞快着急悲伤赢得时间高兴激动养成习惯受益不浅
