《六年级下册语文课件-9 恐龙在我们头上飞 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-9 恐龙在我们头上飞 西师大版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、腕龙,霸王龙,三角龙,翼龙,同学们，你了解恐龙的历史吗？它们是否群全都灭绝了呢？我们就从今天学习的这篇课文里找找答案吧。,9 恐龙在我们头上飞,第一课时,第二课时,关捷 满族作家，1960年10月17日出生。 主要作品：人民艺术家李默然铁血军魂:一八师在朝鲜。,第一课时,朗读课文 扫清障碍,赫,胥,鸵,疯,衍,析,左右 结构,析,赫,鸵,左中右 结构,衍,上下 结构,胥,半包围 结构,疯,赫,sh,会意字。从二赤。火赤。本义:泛指赤色。,赤字旁。,鸵,tu,驼,鸵鸟,骆驼 驼铃,tu,收恐龙蛋,fng,h,yn,tu,x,x,曙光：破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。本课用来写中华龙鸟为龙鸟
2、之争带来的新证据。,黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，吐出灿烂的晨光，迎来了新的一天。,演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化。本课写恐龙到鸟的变化。,演化在生物学中是指族群里的遗传性状在世代之间的变化。,整体感知,自由朗读课文，说说中国科学家季强发布了一个什么令人震惊的消息？课文主要介绍了一件什么事？（课后第1题）,季强在中国地质上发出强音“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”,课文主要介绍了季强是如何证实这一假说的过程。,一、给加彩字注音。 诚（ ）服 惊骇（ ） 鉴（ ）定 引爆（ ） 衍（ ）生 分叉（ ）,chng,hi,jin,bo,yn,ch,课堂演练,（ ）（ ）兴奋 不
3、容（ ）( ) （ ）（ ）诚服 惊世（ ）( ),异,常,质,疑,心,悦,骇,俗,二、将下列词语补充完整。,三、根据意思写词语。 （1）因言行异于寻常而使人震惊。（ ） （2）诚心诚意地佩服或服从。（ ） （3）不允许有什么怀疑。（ ）,惊世骇俗,心悦诚服,不容置疑,头顶上飞翔的鸟类就是亿万年前的恐龙变来的，这是怎么一回事呢？让我再次走进课文，了解一下事情的缘由吧！,第二课时,通读课文，说说课文是按照什么顺序进行叙述的？在课文中找一找。,互动课堂,1999年，一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。,1996年10月，他在中国地质发出震耳强音,1857年的某一天 到了20世纪80年代 1996年
4、8月12日 1997年4月 1999年6月,你有什么发现？,课文的记叙采用了倒叙。而写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的基础上，获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明，最后让所有人承认一个令人惊讶的科学事实：“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”则是按照时间和事情发展的先后顺序来写的。,细读课文，说说“鸟是恐龙变的”这一假说是怎样得到证实的？,1999年，一位名叫季强的中国科学家 震惊了世界。,交代结果,1996年10月，他在中国地质上发出震耳强音“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”,倒叙,先告诉我们结果，这样更能引起我们的疑问，引起探索原因的兴趣。
5、,赫胥黎,提出观点,提出假说：鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。,奥斯特隆,季强,通过研究后说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的”。,恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。并找到了中华龙鸟的化石。,1996年8月12日,交代证据,一个农民带来了一块石头，这是一块典型的食肉性恐龙化石。,1996年10月,季强在中国地质发表文章指出：“化石上的皮肤衍生物具有分叉的现象，这正是当年赫胥黎所没有找到的”。,美国蒙大拿大学，化石分析专家玛丽西瓦尔教授鉴定证明中华龙鸟身上的是羽毛，这是中华龙鸟是鸟的铁证。,1997年4月,自然杂志为季强隆重推出了彩色封面文章，并作出结论：中华龙鸟的发现是
6、解决鸟类起源的新曙光，龙鸟之争已经结束。,1999年6月,联系上下文，用自己的话说一说季强证明赫胥黎假说的依据是什么？从这些科学家身上，你受到了那些启发？,季强证明赫胥黎假说的依据，是恐龙到鸟之间那个过渡性生物“中华龙鸟”的化石。科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度，让人敬佩。,回顾课文，说说“龙鸟之争”被证明有什么重要意义？,1996年10月，他在中国地质上发出震耳强音“恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”,中华龙鸟的发现是解决鸟类起源的新曙光，龙鸟之争已经结束。,龙鸟之争的地位,第12段,第1、2段,1999年，一位名叫季强的中国科学家 震惊了世界。,前后照应,龙鸟
7、之争，解决了鸟类起源的问题,龙鸟之争证明了“鸟是恐龙变的”这一假说。,联系上下文，理解下列词语的意思，并选三个词语写一段话。,他提出的这个假说震惊了世界，人们都觉得这个说法惊世骇俗，但经过多方求证研究，终于证明这个假说的正确性，人们最终心悦诚服。,曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服,小练笔,结构梳理,恐龙在我们头上飞,赫胥黎提出假说,奥斯特隆肯定假说,季强证明假说,孜孜不倦 坚持探索,体 会,科学家探索不息的精神。,学 习,并,主题概括,季强 中国地质科学院地质研究所研究员，博士生导师，中国地质调查局地层与古生物中心常务副主任，南京大学客座教授，中国科学院南京地质古生物研究所客座研
8、究员，中国地质学会理事兼科普委员会主任，中国古生物学会常务理事。季强近几年一直是一个热点人物，也一直是个争议人物。1996年，他在任中国地质博物馆馆长期间，发现了恐龙与鸟的过渡时期产物“中华龙鸟”。这个身上有羽毛的恐龙的发现立刻引发了一场古生物界关于“是龙是鸟”的学术争论。,拓展延伸,赫胥黎 演化界的权威,托马斯亨利赫胥黎(1825年5月4日-1895年6月29日)，英国著名博物学家、教育家。达尔文进化论最杰出的代表。 代表作品有人类在自然界的位置脊椎动物解剖学手册进化论和伦理学等。,一、照例子填空。 例：（莱特兄弟）发明了（飞机） （ ）发明了（ ） （ ）发明了（ ）,爱迪生,电灯泡,贝尔,电话,课堂练习,二、填空，了解课文内容。 （1）这篇文章按_顺序和事情发展的顺序写的。 （2）文章的开头写事情的结果，再叙述事情的_和经过，这样的写作方法叫“_”。这样写的好处是_。,时间,起因,倒叙,能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。,三、同学们，你知道恐龙都有哪些种类吗？你了解恐龙的历史吗？大家一起来说一说吧！,
