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1、小小图书馆(三位数笔算减法)小小图书馆(教材49、50页。) 1.掌握三位数减法的计算方法。 2.会竖式计算。 3.能结合具体情境解决实际问题。重点:掌握三位数减法的笔算方法,理解“退一当十”的算理。难点:学会用竖式计算三位数的退位减法,理解“退一当十”的算理。课件、计数器、口算题卡。课前准备:1、口算题卡训练1、师:先展示图片,问学生图片上是什么。(生:图书馆)师:引出课题“小小图书馆”,板书情境课题及教学课题。师:今天我们去图书馆课不是看书的,是去解决问题的。(出示学习目标)2、课件出示:教材第49页情境图。师:从这幅图中了解到哪些数学信息?生汇报:故事书239本 连环画118本 科技书5
2、7本师:谁能根据这些数学信息提出一个用减法解决的数学问题?生1:故事书比连环画多多少本?(或者:连环画比故事书少多少本?)生2:故事书比科技书多多少本?(或者:科技书比故事书少多少本?)生3:连环画比科技书多多少本?(或者:科技书比连环画少多少本?)3、解决问题:(1)故事书比连环画多多少本?(或者:连环画比故事书少多少本?)师:谁能列出算式?(生列式)239-118=?(师:怎么算?)生汇报:竖式计算,口算,画直线图,用计数器.(逐一讲解,对比哪种方法更简便,重点讲竖式计算)师:板书格式,边讲边说注意事项并总结。练习:我会算3道题(叫生板演)(2)故事书比科技书多多少本?(或者:科技书比故事
3、书少多少本?)(直接列竖式计算)师:板书格式,边讲边说注意事项并总结。练习:连环画比科技书多多少本?(或者:科技书比连环画少多少本?)4、课堂大闯关(巩固练习)(1)谁是计算小能手(2)火眼金睛(3)解决问题5、总结:我们的收获6、情感教育书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。小小图书馆(三位数笔算减法) 2 3 9 1 1 8 - 1 1 8 - 5 7 1 2 1 6 17、教学反思(1)在组织教学上,较之前有显著提高但是方式过于单一,重复,需要继续学习提高。(2)孩子已经有了三位数加法竖式算理的知识,在学减法时,比较容易,但是教师在逐一讲解减法计算的几种方法时速度过快,没有让学生充分了解各个方法的算理。(3)在平时上课过程中,给孩子们自己说的机会太少,孩子们自我表达能力太弱,以至于表达不清晰,在今后上课过程中,应该大胆放手让孩子们自己说。(4)练习时,由于部分孩子动手太慢,以至于教师开始检查时很多人还没有完成,教师在巡视时没有照顾到全体学生。(5)本节课设计的题量较大,通过巡视发现正确率也较高,我觉得这与课堂组织纪律有极大的关系,在今后我会努力提升课堂组织管理的能力。总之,还是要努力上好课,努力提高自身能力,积累丰富的组织教学方法。教学设计及反思花海镇中心小学姚金涛