《四年级下册语文课件-7 自然之道（人教新课标）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件-7 自然之道（人教新课标）（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，让我们一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。,1.认识 7 个生字, 会写 14 个生字, 正确的读写生字词。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 3.体会文章表达的思想感情，从中体会到做事要遵循自然规律的教育。（难点）,1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.边读边思考课文可以分为几个部分？是按什么顺序写的？,幻 滩 侦 嘲 啄 企 愚 蠢 返 拦 鸥 帽 吁 彻,hun,tn,cho,zhu,zhn,q,y,chn,fn,ln,u,mo,x,ch,sng（垂头丧气）,sng （丧事）,sng
2、,sng,丧,自从办完奶奶的丧（ ）事后，他整个人都变了，每天都是一副垂头丧（ ）气的样子。,多音字,踌躇 颓丧 企图 鱼贯而出,颓丧 冷漠 情愿 若无其事,犹豫,颓唐,打算,井然有序,振奋,热情,被迫,忐忑不安,近义词,反义词,第一部分（第1、2自然段）写“我”和同伴到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢入海。 第二部分（第3-7自然段）写“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。 第三部分（第8自然段）写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。,课文是按事情发展顺序写的。,自由朗读课文1、2自然段，思考问题。,我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋
3、加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。,这一段话交代了什么？,人 物,地 点,目 的,我和七个同伴及一个生物学家向导,南太平洋加拉巴哥岛,观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的,为下文故事的发生做了铺垫。,太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。,列数字,写出了幼龟离巢而出急切爬向大海的情形。这两句话为下文写食肉鸟攻击幼龟埋下了伏笔。,默读3-8自然段，想一想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。,第一次 幼龟侦察兵 嘲鸫,第二次
4、 成群的幼龟 许多食肉鸟,平安入海,惨遭劫难,对抗,对抗,突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。,出乎意料,“探”字换作“伸”或“露”字好不好？为什么？,不好。因为“探”字与下文“侦查”依次一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。如果换作“伸”或“露”字则达不到这样的效果。,面对这样揪心的一幕，“我”和同伴、生物学家向导各有什么反应呢？,我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，
5、招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。,我和同伴的态度,向导的态度,紧张、焦急,若无其事,呼喊 （难过不平）,冷淡 （不近人情）,强烈、鲜明的对比,向导为什么会这样？,“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,向导作为生物学家深谙自然之道。“自然之道” 即自然规律，在此借向导之口起到点题的作用。 向导的话言外之意是：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段。,向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无奈，此处设置悬念，引发读者深入阅读。,说明嘲鸫失落的样子，形象生动。,然而，接着发生的事情让
6、大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。,小组讨论,作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？愚蠢在哪儿？,（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。 （2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 （3）成百上千的幼龟结队而出。,“天哪！” “看我们做了些什么！” 数十只幼龟已成了食肉鸟的口中之食。,这里连用两个感叹号，有什么作用？ 连用两个感叹号，写出了“我们”的震惊以及无比悔恨的复杂感情。,面对如此悲惨的情形，我们是如何补救的？,我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边
7、奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。,一只幼龟得救了,无数只幼龟丧生了,一只嘲鸫飞走了,数十只食肉鸟欢笑了,不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。,食肉鸟欢乐的叫声,我和同伴低头行走,侧面烘托,正面描写,我们后悔的心情,前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,1.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？,2.读了课文，你认为我们应该如何对待自然之道？,1.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不
8、制止，反而抱着幼龟朝大海走去？,一方面因为大家纷纷呼喊“不能见死不救”，向导迫于大家的压力才相救；另一方面因为让游客深入全面了解幼龟也是向导分内的事，他想让游客亲历幼龟被食肉鸟吃掉的过程，从而明白自然之道。,2.读了课文，你认为我们应该如何对待自然之道？,大自然中的万事万物都是遵循着一定的规律而存在的，我们要尊重自然，遵循自然界的规律。虽然有时顺应自然会导致一些残酷场面的出现，但只有顺应自然，遵循自然界的规律，万物才能和谐发展。,自然之道,起因,结果,想观察幼龟离巢入海,小幼龟遇险，善意搭救,众幼龟遇难，极力补救,好心酿大错,自然规律应遵循 铸成大错悔已晚,经过,幼龟葬鸟腹,课文通过讲述“我”
9、和同伴们为了挽救一只海龟，致使众多海龟受到伤害的故事。告诉我们：如果不按 办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。,自然规律,有关自然的名言。,只有顺从自然，才能驾驭自然。 我不是不爱人类，而是更爱大自然。 大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。 自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。,同学们，我们又掌握了更多的生字和词语。现在让我们一起通过视频听写来检验一下吧！,1.同学们，假如下次在海边旅游，看到小海龟出生，你会怎么做呢？ 2.回家和父母讲一讲这个小故事，和他们分享你的感受。,我想把自己读了这篇课文的体会和大家交流交流。,违背自然规律,会给自然带来灾难。我们做任何事情都不能以自己的主观意愿为主。做事之前要三思而后行，不要好心办坏事。,我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。,向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,. . . .,. .,“极不情愿”表明向导深知“救”的后果是伤害,但还是在同伴们的强烈要求下无奈地救了小幼龟，把向导的矛盾心理刻画得淋漓尽致。“颓丧”生动形象地写出了嘲鸫没有吃到幼龟时的失落。,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”,. .,“悲叹”，悲伤叹息。突出了向导伤心难过的心情。,
