《《社会合作与公平》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《社会合作与公平》课件（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社会合作与公平,一、社会生活需要合作,个人与社会关系的简略图,个人,社 会,消费,生产,获得产品和服务,提供产品和服务,个人必须参 与社会合作,1、社会生活为什么需要合作？,社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会顺利进行的必要条件。,名 言,无数人的合作是绝对必要的。 【德】恩格斯 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。 【印度】泰戈尔,合作体现在哪些方面？,你说我说,国与国之间的合作,2014年1月22日至25日，第四十四届世界经济论坛年会（2014达沃斯论坛）在瑞士小镇达沃斯举行。,接力赛上的成员合作,社会合作的发展趋势,社会越发展,分工越,精细,合作范围越,扩大,合
2、作形式越,多样,合作内容越,复杂,如何确保顺利合作？,管理机构,合理制度,主要职能:社会管理与提供公共服务,2、现代社会的合作由政府来组织和实施,七 人 分 粥,有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。,然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。,最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要
3、等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。,同样是七个人，同样份量的粥，在不同的分配原则下，却产生了不同的结果。社会是一个共同生活的大系统，系统中的每一个人都有各自的需求、欲望和利益，人们之间也不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突，如果不能及时、妥善地解决，就会引起更大的矛盾和冲突，影响人们正常的生产和生活秩序，所以就要求在社会合作中确立和遵循公平的原则。,二、社会合作需要公平,公平：,处理事情合情合理，不偏袒任何一方。,公平就是在社会合作中合理地分配利益和责任，就是参与社会合作的每一个人既要承担应
4、分担的责任，又能得到应得到的利益。,张三和李四，高中毕业后都想申请领取开快餐店的营业执照，张三由于和工商行政管理部门的工作人员认识，很快领到了营业执照，而李四的申请如泥牛入海，过了好几个月都不见答复。 张三由于勤于工作、善于管理，一年下来有十万元收入；李四由于缺少经验，一年下来只有一万元收入。第二年，张三的收入又有提高，而李四由于生病，不但没有收入，而且还负了一大笔债，为了治病，李四申请了大病医疗保险。,问：说出案例中公平与不公平的事？为什么？ 公平感是怎样产生的？,公平是在比较中产生的,找寻历史的轨迹,在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观。你能说出一些吗？,有教无类,
5、我有一个梦想,平均地权,人生来是自由平等的,马丁路德金,对自由的追求,对权利的尊重,对自身力量的肯定,公平,公平的社会也是一个追求人民共同幸福的社会。,高收入的社会成员 应承担更多的社会负担， 我们应帮助和扶持 弱势群体。,不可预测的因素：疾病,自然灾害,意外事故等,不可选择的因素：地理环境,家庭,当地的生产力水平和教育水平等,社会主义公平保障体系,权利公平 机会公平 规则公平 分配公平,（1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由。（权利公平） （2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放。（机会公平） （3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应
6、用“补偿利益”的办法来保证。（分配公平） （4）每个人遵循相同的规则（规则公平）,某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。 问:该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职，以致公司乱了套？,材料分析,有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会；我们才能通过努力得到自己应得的东西。,三、树立公平合作
7、意识,这些宏伟工程得以成功，说明什么道理？,社会需要合作，合作就是力量。,心灵感悟,从小树立公平合作意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义。,公平合作怎么做？,父母辛勤工作，为我们生活和成长付出金钱、时间和精力,我们关心体贴父母、努力学习、分担一些力所能及的家务,家庭中,学校中,老师为我们的学习和成长呕心沥血默默奉献,我们尊敬老师、遵守学校规章制度，完成学习任务,同学 同事中,同学同事之间相互学习互相帮助、共同进步,历史课上,老师要大家分成小组,排历史剧。个人所得的分数将作为平时成绩的参考依据。小周是小组的导演，他对组内几
8、名同学进行了分工。小亮被分配扮演一个配角，排演了几次，觉得很不满意，他要求换个角色，小周不同意，于是小亮退出了。小张本来负责服装，他自告奋勇扮演这个配角。小王负责配乐。但他经常说自己有事得请假，他的工作只好由别人顶替。演出很顺利，得到好成绩。其中，小张的分数最高，大家都替他高兴；小王的分数也不低，他心里很高兴，但后来这样的活动大家很少找他；小亮认为自己曾参加排练，去找老师要分数，但老师没给。,1、小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而替他高兴？ 2、为什么以后的活动大家不愿意找小王？ 3、为什么老师没给小亮分数？,考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗
9、？这种行为会带给个人、集体、社会哪些方面的不利影响？在以后的考试中你会怎么做？,心灵感悟,在日常学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平对待他人，这是我们的社会义务。,（1）梁山的英雄好汉们心中渴望什么？ （2）他们想用什么方式来实现呢？,人们盼望的公 平实现了吗？,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。,“多劳多得”,你怎样看待该男子用这种方式发泄对社会不公平的不满？,用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平。,理智面对社会生活中的不公平,上课时，小明和几个同学小声议论，被老师点名批评，小明很不服气，认为不公平。,（1）他的想法有什么道理？ （2）是什么影响着他对公平 与否的判断？ （3）他该如何面对？,上海按摩 http:/www.beijingspa.org 鶸譁驃,公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。,承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，会使我们换个角度思考问题。,当有人恃强凌弱时， 当有人弄权渎职侵吞公款时， 当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？ 你遇到这些事应当怎么做？,对社会上不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判，这有助于提升我们的公平合作意识，建设更加繁荣、更加美好的社会。,
