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1、读背提纲：,1、结合三维设计P138考点3，读背高新技术工业区形成的一般条件？ 2、结合三维设计P144，读背交通港区位选择的答题模板？,新郑二中第19次考试 文综试卷 讲评课,学习目标 1.通过分析第1题和第2题，进一步完善人口变化的相关知识。 2.通过分析第4题和第5题，提高地理信息的提取和分析能力。 3.通过讲评第6题和第7题，掌握地理矩阵示意表的读法。 4.通过分析36（2）题，进一步完善工业集聚的意义，并能准确的把握“指令词”的含义。 5.通过讲评37（1）题，强化综合题的答题规范和提分技巧。,试卷分析篇,从知识考察上来看，本次考试主要考察了人口、地质、地貌、农业、工业、河流等知识，
2、这些知识都是高考考纲的核心考点。 从能力考察上来看，本次考试重点考察了对地理信息的解读能力、分析能力、应用能力和描述能力，试题难度偏大。,明确目标，把握考向,考情分析篇,分享成功、准确定位、寻找增长点,1. 态度更端正 2. 基础知识更加扎实 3. 解题能力进一步提升 4. 综合题的语言更加规范,【进步】,分享成功、准确定位、寻找增长点,【优秀个人】,【进步之星】,张梦雨 78 朱鑫宇 76 刘雨薇 74,袁创新 64 范文姝 62,考情分析篇,卷正答率统计：, 相信用我们集体的力量， 一定能战胜一切困难！,小组合作 要求： 1、组内重点讨论个人困惑的习题 2、每组推荐一名组长，组长统计组内解
3、决不了的习题或困惑的知识 3、组长代表小组发言 （声音洪亮 思路清晰） 4、时间3分钟,合作探究篇,问题诊断： 1、审题、审图粗心不细致 2、获取、解读信息能力有待提高,难题重现篇,考点一：矩阵表读法,下表为20012006年无锡市土地利用(单位：Km2）转换矩阵示意表（以耕地为例，20012006年未变化面积为499.53Km2，转换为园地面积为48.95Km2）。读表，完成68题。,精评细讲、把难题转化成能力,知识清障：,矩阵表读法总结,1、读懂表头代表的含义。 2、通过找表格的对角线确定不变量的位置。 3、弄清每行、每列数值代表的含义。 4、找到每行、每列数值之间的关系。,补偿提高,工业
4、结构指各工业部门组成及其在再生产过程中所形成的技术经济联系，工业结构关系可分为互补性结构关系和竞争性结构关系两种。下表为我国部分省区之间的工业结构相关关系数（S）矩阵示意表（ S越大，结构越相似，竞争越激烈）。读下表完成 1 2题。,1、与湖南省，竞争关系最强的一组省区是 （ ） A.桂赣 B.粤闽 C.滇赣 D.桂滇 2、下列推断，最可能的是 （ ） A.福建向云南提供劳动力、资源 B.广东向广西提供资金、技术 C.湖南向江西提供资金、资源 D.江西向广西提供能源、劳动力。,A,B,二卷综合,1、综合题失分率较高题目： 36、（2） 37、（1）,2、问题诊断： （1）要点答不全 （2）审题有偏差 （3）书写不规范（不分层、不标序）,奥妙在哪里？,再变一变,哪儿不一样？,我的收获：,1、基础知识再扎实 2、审题、审图再认真 3、对图表类数据的解读有方法 4、卷面书写再规范,自主整理篇,我会的，一定要做对； 我不会的，做错也不后悔； 细心一点点，少错一个题， 恒心加自信 扔掉坏习惯，争取好成绩！,认真整理，决不让自己在同一个 地方跌倒两次！,教师寄语,
