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1、解题思路与方法实践(这是边文，请据需要手工删加)解题思路与方法实践(这是边文，请据需要手工删加)第一册第一章走近生命科学知识整合 基础自测一、1.(1)细胞学说 进化论 (2)孟德尔 (3)沃森 克里克 DNA双螺旋结构结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸2.分子生物学 生态学3.人类基因组计划 干细胞研究 二、1.转基因技术 生物多样性保护2.生命 科学 技术 生命活动 规律 医学 农学 健康 环境 生命 信息 三、1.提出 假设 实验 调查 分析 _重点阐述【变式训练】1(1)A (2)调小光圈和用平面反光镜 (3)细调节器2.B随堂演练1B2.C3.C4.D5.C实验技能积累 【变式训练
2、】(1)叶片失绿变黄所需的时间 (2)第一步：同种植物、同一部位和同样大小的第二步：涂满蒸馏水 第三步：记录A、B两大组叶片失绿变黄所需的时间 (3)“A、B两大组叶片失绿变黄所需的时间”记录表编号处理各小组叶片失绿变黄所需的时间123平均A一定浓度的细胞分裂素B涂满蒸馏水作对照第二章 生命的物质基础第1讲 生物体中的无机化合物知识整合 基础自测1种类 量 C、H、O、N 离子2.N、P、K、Mg、Fe C、H、O、N、Fe C、H、O、N、Mg C、H、O、N、I3.水 自由水 结合水 自由水_重点阐述 【变式训练】1B2.B思维提升 【变式训练】C随堂演练1B2.A3.C4.B5.A第2讲
3、 糖类与脂类知识整合 _基础自测1(1)碳 氢 氧(2)不能 葡萄糖 果糖 单糖 葡萄糖 果糖 淀粉 纤维素 糖原 葡萄糖(3)细胞 纤维素 核糖 脱氧核糖 能源葡萄糖2.贮能 2 磷脂 膜结构 _重点阐述【变式训练】 1.B2.B思维提升【变式训练】 B随堂演练1C2.C3.D4.A第3讲 蛋白质知识整合基础自测鉴定物质实验材料所用试剂观察到的现象淀粉碘液班氏试剂花生仁橘红色油滴双缩脲试剂紫色_重点阐述 【变式训练】1C2.D 思维提升 【变式训练】A随堂演练1C2.A3.D4.B5.D第4讲 核酸与维生素知识整合基础自测1(1)脱氧核糖核酸 核糖核酸 RNA (2)携带遗传信息 遗传、变异
4、2.(1)核苷酸 五碳 磷酸 五碳糖 (2)脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 胸腺嘧啶 T 尿嘧啶 U3.脂 A、D、E、K 水 B C 叶酸 少 尿液重点阐述 【变式训练】A方法提炼 【变式训练】B 随堂演练 1.A2.C3.B4.A5.B实验技能积累【变式训练】 D第三章 生命的结构基础第1讲 细胞膜的结构和功能知识整合 基础自测 糖蛋白 特异性 识别和信息交换 抗原_重点阐述 【变式训练】1D2.C3.A4.D思维提升 【变式训练】C随堂演练1C2.D自由扩散协助扩散主动运输运输方向高浓度低浓度高浓度低浓度低浓度高浓度是否需要载体否是是据表可知，从低浓度到高浓度的跨膜运输是主动运输，需要载体，
5、所以选择D。3C4.D5.C6.C7.B8.B第2讲 细胞核和细胞器 知识整合 基础自测 1. (1)核膜 核仁 核基质 染色质(2)核基质 蛋白质 酶 无机盐 水(3)生长 发育 分裂增殖2.细胞核 细胞核 细胞质 带状叶绿体 _重点阐述 【变式训练】1A2.B3.D_思维提升 【变式训练】 1.B2.B随堂演练 1.D2.C3.B4.B5.B6.D第3讲 非细胞形态的生物病毒知识整合 基础自测 1.非2.微小电子3.简单核酸或不同时蛋白质衣壳核衣壳被膜4.噬菌体 重点阐述 【变式训练】1D2.C 思维提升 【变式训练】D 随堂演练1C2.D3.A4.B5.C实验技能积累【变式训练】1(1)
6、蔗糖溶液浓度过高，导致细胞失水过多而死亡 (2)在30%40%蔗糖溶液浓度之间重新设置几个浓度梯度 【解析】做质壁分离的实验时，如果蔗糖溶液浓度过高，会导致细胞失水过多而死亡。要对实验作进一步探究，应该重设几个浓度梯度，得到更精确的结果。2(1)主要由蛋白质和脂质构成脂质和蛋白质所占的比例不同 (2)双缩脲 紫色第四章 生命的物质变化和能量转换第1讲 生物体内的化学反应知识整合 基础自测 一、1. (1)活细胞生物大分子 蛋白质 RNA (2)催化活性 2.专一性 高效性 作用条件温和性二、3.5% 高温三、1.APPP 腺苷 3 磷酸基团 高能磷酸键 2.直接 载体 3.呼吸 光合作用 呼吸
7、 重点阐述 【变式训练】1D2.B3.D 思维提升_【变式训练】1幽门盲囊蛋白酶 2 8 2.(2)管号试剂(mL)1234蒸馏水1.41.41.41.5pH7.5的缓冲液0.20.20.20.2纤维素悬浮液0.30.30.30.3微生物A提取液0.1微生物B提取液0.1微生物C提取液0.1总体积2.02.02.02.0(4)班氏 加热至沸腾 (5)4红黄色 不同酶的氨基酸序列不同微生物B 葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石燃料随堂演练1A2.B3.B4.B5.C6.D第2讲 光合作用知识整合基础自测一、1.叶绿素 类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素 叶黄素叶绿素b 叶绿素a叶黄素胡
8、萝卜素2.红橙光和蓝紫光蓝紫光 二、1.空气 3.化学能 4.淀粉 6.卡尔文循环三、1. CO22H2O(CH2O)H2OO2 2.(1)光、色素和酶 类囊体膜 O2 ATP ATP中活跃的化学能 酶 叶绿体基质 C3 (CH2O) 有机物中稳定的化学能(2)ATP ADPPi四、CO2 光照强度 温度重点阐述【变式训练】1D2.B3.(1)C3 C5 C6(2)化合物a、b(C3、C5)虽然在光照时能不断产生，但达到一定量后，合成量和转化成其他化合物的量相等(动态平衡状态)(3)变黑暗后，光反应停止，化合物a(C3)得不到光反应提供的ATP和NADPH，(还原)转化成糖类的过程受阻(4)C
9、O2浓度降低后，使CO2固定过程受阻；原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物(5)138 思维提升_【变式训练】C随堂演练1B2.D3.C4.A5.(1)细胞质基质和线粒体(2)质壁分离(失水)部分关闭暗下降(3)112 温度 曲线图(见图) 第5题图(4)距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点(或植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等)黄色与蓝色荧光灯产生的热量少，避免温度对光合作用的影响第3讲 细胞呼吸知识整合 基础自测 1.细胞质基质 (1)C6H12O62C2H5OH(酒精)2CO2能量(2ATP) (2)C6H12O62C3H6O3(乳酸)能量(2ATP)2
10、.有氧呼吸 二氧化碳 水 无氧呼吸 乙醇 二氧化碳 重点阐述 【变式训练】1B2.A3.D 思维提升_【变式训练】 1.C2.A随堂演练1D2.D3.B4.D5.A6.A7.D8.D第4讲 生物体内营养物质的转变知识整合 _基础自测1(1)胆汁脂肪脂肪淋巴(2)丙酮酸(3)二碳化合物三羧酸(4)脂肪酶2.(1)水解 转氨基组织蛋白(2)新蛋白质脱氨基重点阐述【变式训练】(1)主动运输淀粉酶、麦芽糖酶(2)为组织细胞的生命活动提供能量细胞质基质、线粒体(3)CHRH2NCOOH 胰蛋白酶、肠肽酶脱氨基 (4)自由扩散磷脂细胞膜 思维提升_【变式训练】(1)肝(2)(3) 氨基在肝脏内转变为尿素随
11、堂演练1D2.B3.A4.C5.A6.D实验技能积累【变式训练】B第五章生物体对信息的传递和调节第1讲 动物体对外界信息的获取知识整合 基础自测 1.(1)感受器 神经 感觉 声 光 热(2)物理 化学(3)视网膜 视 电信号 视神经 大脑皮层(4)耳蜗 前庭器2.(1)鼻腔的嗅黏膜 口腔的舌上(2)触角 嗅毛 重点阐述 【变式训练】 1.C2.A3.C 思维提升_【变式训练】 C 随堂演练1A2.B3.D4.D5.C6.B 第2讲信息在神经系统中的传递和调节知识整合 基础自测 1.中枢神经 脑 脊髓 反射活动2.右后 0.5%HCl 后肢 酸液 0.5%HCl 酸液 探针重点阐述 【变式训练】1C2.A3.C4.C 思维提升_【变式训练】 B随堂演练1C2.B3.A4.B5.A6.C第3讲内分泌系统中信息的传递和调节知识整合 基础自测肾上腺 甲状腺 胰腺 生殖腺 垂体 肾上腺 肾上腺 甲状腺 甲状腺激素 胰岛 生殖腺 生殖细胞 垂体 桥梁重点阐述【变式训练】1C2.C3.D思维提升_【变式训练】C随堂演练1C2.A3.C4.A5.C6.D第4讲动物体的细胞识别和免疫知识整合 基础自测 1.患传染病后获得的免疫 2.接种疫苗生物制品时间短多次重复生长繁殖能力特异性免疫大量抗体或致敏T细胞繁殖扩散较小易发病、受疾病威胁 重
