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1、第六、七单元知识点复习及精讲精练考点梳理考点一、碳的单质1碳单质的存在形式碳的单质有金刚石、石墨和C60，由于它们的碳原子排列方式不同，导致它们在物理性质上存在很大差异。2金刚石、石墨的物理性质和用途的比较金刚石石墨色态无色透明、正八面体形状的固体深灰色有金属光泽而不透明的细鳞片状固体硬度是天然物质中最硬的物质是最软的矿物之一导电、导热性不导电、不导热导电、导热熔点很高高、耐高温组成元素碳碳主要用途作钻石、制玻璃刀作铅笔芯、作电极、作润滑剂等3木炭和活性炭木炭和活性炭具有吸附性，可以用作吸附剂，除去食品和工业产品中的色素，消除异味和吸收有毒气体。4C60(1)构成：每个C60分子由60个碳原子
2、构成，化学性质稳定。(2)用途：主要应用于材料科学、超导体等方面。温馨提示由石墨转化为金刚石是化学变化；吸附作用是物理变化。考点二、单质碳的化学性质1稳定性在常温下，单质碳的化学性质不活泼，受日光照射或跟空气、水分接触，都不容易起变化。2可燃性3还原性(1)与CuO反应中化学方程式为C2CuO2CuCO2；中化学方程式为CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。(2)与CO2反应反应的化学方程式为CCO22CO。(3)应用用于冶金工业。如焦炭把铁从它的氧化物矿石中还原出来的反应为2Fe2O33CFe3CO2。考点三、二氧化碳1性质(1)物理性质颜色状态气味密度溶解性无色气体无味比空气大能溶于水(
3、2)化学性质操作现象现象：蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧现象：紫色石蕊溶液变成红色，该实验说明了CO2能与H2O反应生成H2CO3，反应的化学方程式为CO2H2O=H2CO3现象：澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O2.CO2对生活和环境的影响(1)用途用于灭火：是因为CO2不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大；制冷剂、人工降雨：固体二氧化碳叫“干冰”，升华时吸收大量的热；光合作用；化工原料；气体肥料。(2)温室效应成因：大气中的CO2能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使地球变暖。能产生
4、温室效应的气体有：CO2、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。缓解措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林、严禁乱砍滥伐等。3制取(1)工业制法高温煅烧石灰石，反应方程式为CaCO3CaOCO2。(2)实验室制法反应原理：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。温馨提示在二氧化碳实验室制法中，不能用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，它会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO
5、2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2气体内，使制得的CO2气体不纯。制取装置实验室常用的制取二氧化碳的装置如图所示。考点四、气体发生装置和收集装置的综合探究1气体发生装置一般根据反应条件(是否加热、加催化剂等)和反应物状态(固体和固体反应、固体和液体反应或液体和液体反应等)设计发生装置，如下图所示：(1)固固，可选用图A的装置。可制取O2等气体。(2)固液，可选用图B或C的装置。可制取O2、H2、CO2等气体。2气体收集装置一般根据气体的溶解度、气体的密度设计收集装置，如下图所示：收集方法气体性质优缺点A.向上排空气法密度比空气大纯度不高、干燥B.排水法难溶于水纯度高、不干燥C.排空
6、气法纯度不高、干燥D.向下排空气法密度比空气小纯度不高、干燥考点五、一氧化碳1物理性质颜色状态气味密度溶解性无色气体无味比空气略小难溶于水2.化学性质(1)可燃性：纯净的CO在空气中点燃时，能产生蓝色火焰，放出大量的热。化学方程式为2COO22CO2。(2)还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为COCuOCuCO2。(3)剧毒性：CO极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成体内缺氧，甚至危及生命。3用途作燃料、冶炼金属。4CO、CO2的鉴别方法(1)用澄清石灰水：CO2能使澄清石灰水变浑浊，CO不与石灰水等碱溶液反应。(2)用点燃法：CO能燃烧，生成使澄清石灰水变
7、浑浊的气体，而CO2不能燃烧。(3)用灼热的CuO和澄清石灰水：CO能与灼热的CuO反应，生成红色固体，且能产生使澄清石灰水变浑浊的气体，而CO2则不与CuO反应。(4)用紫色石蕊试液：CO2通入到紫色石蕊试液中能产生使紫色石蕊试液变红的碳酸，而CO不能。考点六、气体混合物分析实验初中化学实验中，气体成分(如H2、CO、CO2、H2O等)的分析实验占很大的比重。通常用无水CuSO4粉末检验H2O(气态)的存在，若白色CuSO4粉末变成蓝色，说明存在H2O(气态)。用灼热的CuO粉末检验H2和CO，黑色粉末变成红色，有水珠生成，说明存在H2；生成的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明存在CO。
8、(气体通过灼热的CuO前，必须干燥)CO2的存在对检验CO产生干扰，所以有时要先除去CO2且确认CO2已除尽，才能检验CO。1、下列关于二氧化碳的说法错误的是A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色 D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳2、 甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。 B中反应的化学方程式是 ，该反应的还原剂是 。 实验过程中，C中的现象是 ，D处点燃的目的是 。 对该实验的分析正确的
9、是 （选填编号）a、 实验结束时应先熄灭B处酒精灯 C中增加的质量与B中固体减少的质量相等b、 反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜c、 反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化 甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是 。3、竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。【提 出 问题】竹炭中是否含有碳元素【猜想与假设】竹炭中含有碳元素【查 阅 资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。【设 计 实验】所用装置如下图所示。（
10、A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）持续鼓入空气氧化钙和氢氧化钠固体竹炭粉末澄清石灰水新鲜鸡血A B C D E氢氧化钠溶液（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为 ，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是 。CuO（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是 ，请你设计解决的方法 。（4）小亮认为可以用右图所示的装置，替换原装置中的E装置，你认为 （填“可以”或“不可以”），原因是 。【结 论】竹炭中含有碳元素。【拓展应用】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的
11、用途描述不正确的是 。A、可除衣领袖口等处的汗渍 B、不能除去口中异味 C、虫咬、灼伤可消炎止痛4、某研究小组利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。（1）装置A中发生的反应： （用化学方程式表示）。（2）装置C的作用： ，无水CaCl2的作用： 。（3）装置D中发生的反应： （用化学方程式表示）。（4）图中装置E是安全瓶，能防倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置 之间添加装置E。5、下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称： （2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪
12、器中注水，观察到 的现象，说明装置漏气。（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是： 、 ，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是： （4）关闭活塞M，打开活塞N。用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是： ，装置E中盛装 溶液，用于出去CO2气体中的水分；当观察到 ，说明F中已收满二氧化碳气体。 （5）若关闭活塞M，打开活塞N。实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是 （填编号），化学反应方程式是： 6、下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是()。 AC可以将CuO中的Cu置换出来 B在一定条件下CO2能够转变成CO CCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质7、“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是()。 A组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C用途：CO2可用于光
