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1、2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：信息网络搭建（第43届世界技能大赛项目） 赛项组别： 中职组 高职组专业大类： 信息技术类 专业大类： 电子信息大类 方案设计专家组组长： 韦思健 专家组组长手机： 18610316829 方案申报单位（盖章）：中国职教学会教学工作委员会 方案申报负责人： 高林 联系手机： 13601006785 邮箱号码： 通讯地址： 北京北四环东路97号 北京联合大学 邮政编码： 100101 申报日期： 2015.8.30 2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称信息网络搭建（第43届世界技能大赛项目）（二）压题彩照
2、（三）赛项归属产业类型电子信息产业（四）赛项归属专业大类中职：09信息技术类计算机应用 （090100）计算机网络技术 （090500）电子与信息技术 （091200）电子技术应用 （091300）通信技术 （091500）二、赛项申报专家组姓名单位职务职称年龄手机邮箱韦思健中国职教学会高职电子信息类专业教学研究会副主任副教授鲍洁中国职业技术教育学会教学工作委员会高等职业教育电子信息类专业教学研究会副主任教授赵志群北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所主任教授张福强天津电子信息职业技术学院副院长教授张明伯北京百科融创总经理高工崔自峰中国电科第28研究所副主任高级工程师葛浩栋中科院物联网研
3、究发展中心副主任工程师孙陈华中科曙光信息技术有限公司研发总监工程师吴访生常州工程职业技术学院院长教授曹建林无锡科技职业技术学院书记教授张旭翔南京信息职业技术学院书记教授眭碧霞常州信息职业技术学院副院长教授吴剑章东南大学网络中心副主任博士朱建华中国电子科技集团第五十五研究所信息化部主任高级工程师李辉中国电子科技集团第五十五研究所信息化部副主任研究员级高工宋文中国电子科技集团第五十五研究所研发部经理高级工程师三、赛项目的8月17日，第43届世界技能大赛在巴西圣保罗落下帷幕。中国代表团在历时5天的竞赛中，取得5金6银3铜、12个优胜奖的优异成绩，创造了历史最好成绩，实现世赛金牌零突破。世界技能大赛是
4、全世界最高层级的世界性职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”，竞技水平代表了当今职业技能发展的世界先进水平。本届大赛汇集了来自63个国家和地区的1209名选手在制造业、手工业、服务业等6大领域的50个项目进行角逐，是规模最大一届比赛。中国队自2011年起首次参与此项赛事，今年是第三次参赛，虽然中国队在本次比赛中取得历史性突破，然而不可否认的是，与这些职业技能领域先进国家相比，中国还存在总量不足、结构失衡、人才断档等问题。工信部部长苗圩表示，中国从制造业大国向制造业强国的转变，大概需要用三个十年左右的时间，“中国制造2025”也就是三步走第一个十年的行动纲领，也是一个路线图和时间表。实现“中国
5、制造2025”是一个复杂的系统工程，但最重要的是人才，这一规划的出台将加速形成技术人才的正金字塔结构。技术型人才紧缺导致我国技术创新能力不足，为了弥补技术型人才的不足，政府高度重视并不断加大对高技能人才培养的扶持。在圣保罗的舞台上，世界见证了中国青年技能人才的英姿，更感受到了中国制造正在走向世界的脚步与雄心。世界技能组织主席西蒙巴特利对中国职业技能培养表示认可，他相信经过10年左右发展，中国有望成为代表行业最先进水平的标杆。我们可以预见的是，互联网和传统工业的融合将是中国制造新一轮发展的制高点，智能制造将是未来的主攻方向。信息网络搭建赛项是43届大赛铜牌项目，按照世界技能大赛信息网络布线项目的
6、标准流程设计, 以提升我国职业教育的国际竞争力、提高参赛选手的竞赛水平。 通过大赛考察参赛学生的专业技术能力、计划组织能力、沟通协作能力等综合实践能力，展示职业院校专业建设成果。搭建中职学校信息技术类、工程技术类专业的校企合作平台，培养学生熟练掌握信息网络综合布线、电控智能设备装配调试、工程实践及施工能力，促进职业院校电子信息类相关专业课程的建设和教学改革，激发和调动行业企业关注和参与电子信息类专业教学改革的主动性和积极性，推动和提升中等职业学校电子信息类职业人才培养水平。四、赛项设计原则（一）公平、公正、公开原则：本赛项的所有现场比赛与评分环节全部由视频实时监控并将画面在场外大屏幕上播出，让
7、观众了解赛场的情况同时也起到监督作用，参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。（二）学生参与性广：本赛项涉及到的信息技术在中职院校开设专业多，信息技术类、计算机类、加工制造类的课程中都有涉及，市场相关人才需求量大，信息技术大类、加工制造类相关专业的学生均适合参加比赛。（三）技能点与考核点：赛项考核点全部来源于适合中职学生就业的信息网络搭建所需的核心技能，主要包括：设备安装、网络布线、系统装配调试、系统测试、产品维修、系统维护等。（四）竞赛平台设计成熟：赛项使用的设备采用了模块化设计，并且已经过实际工程测试，无论是
8、稳定性还是安全性都已达到规定技术指标，保证圆满完成竞赛要求。（五）引领教学改革：积极引入世界技能大赛竞赛技术、技能学习理论等，以提升我国职业教育的国际竞争力、提高参赛选手的竞赛水平和职业技能研究水平，引领我国技能人才培养、培训发展方向，促进我国职业教育事业发展。 五、赛项方案的特色与创新点（一）特色1竞赛内容紧跟世界级技能大赛规范，以赛促教，以提升我国职业教育的国际竞争力、提高参赛选手的竞赛水平和职业技能研究水平。2竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。3赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多；竞赛资源可向教学转化，赛项
9、使用的设备均采用了模块化设计，通过选择不同的信息网络应用模型，即可适应不同学校的特色教学要求及实训需求。此外，赛项设备还可以通过软硬件升级的方式来获得更多的新功能，同时学校教师也可以使用设备的开放接口来设计开发新的教学应用案例，从而满足新的教学和实训需求，减轻学校负担，也为学生提供了更多的实训机会。（二）创新点1比赛项目以技能考核为主，并要求参赛选手能够将无线网络技术与综合布线技术相关基本技能灵活运用到实际的任务执行过程中去，以此检验其是否能高质、高效的完成工作任务。2竞赛内容丰富，全面体现物联网综合应用特点，将传感器技术、通信技术、电子技术、自动控制技术等知识穿插融入到竞赛题目中。学生在完成
10、比赛过程中，需要运用到各个知识层面的多种技能手段，考察学生对知识的综合运用能力和动手能力。3赛项设计理念参考世界级同类技能大赛，竞争激烈观赏性强。赛项充分体现真实、开放、合作、对接等特点，同时促进信息技术类相关专业教学内容和教学方法的改革。4赛项充分考虑中、高职教育衔接需求，所考察的理论点与知识点在中、高职所学相关课程中均有所涉及，有利于促进中等和高等两个层面职业教育的共同健康发展，为培养高技能、复合型人才拓宽了路径。六、竞赛内容简介赛项模拟信息化智能办公系统实际应用场景，参赛选手在规定时间内根据赛题要求完成系统场景架构的布局、搭建、布线、电控设智能设备的装配、调试等比赛内容，编写竣工报告，汇
11、总竣工材料。赛项主要技术涵盖智能传感技术、无线网络通信技术、智能会议广播技术、来宾智能登记识别技术、智能照明技术、安防监控技术、智能化设备技术、自动控制技术等。 Simulation of the intelligent information office system practical application scenarios, players within the specified time according to the tournament title required to complete the scene system archite- cture planning,
12、 layout, construction, wiring, electrical control design of intelligent equipment assembly and debugging etc. game content, write completion report, summary completion materials.The main technical covers intelligent sensor technology, wireless network communication technology, intelligent conference broadcast technology, guests intelligent registration identification technology, intelligent lighting technology, security monitoring technology, intelligent equipmen
