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1、PEP三年级上册 We love animals 第一课时王芳教学目标： 1能听懂、会说并理解句子Look！Ihavea. 2在创设的情景中，能用Ihavea.表达自己有某物。 3能听懂、会说以下单词monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo。 4培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。如：Wow!Cool!Great!Super! 5学生浓厚的学习兴趣的培养。 教学重点： 学习表达Ihavea（我有）;常见的动物单词monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super! 教学难点： 感叹语Gr
2、eat!的发音,需要多次练习；Ihavea一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。 教具准备： 1教师准备动物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一个篮子中。 2教师准备相关课件。3 学生准备铅笔等文具和本课动物玩具。教学过程： 一、热身、复习Warm-up 1问候同学们hello!Good morning,boys and girds! Nice to meet you!How are you!2师生共同演唱歌曲hello!并伴有打节拍等动作。3 Look!I have pencil!全班同学回应me too! 给予表扬You are super!二、呈现新课(P
3、resentation) ( 1 ) There are many animals in the zoo. now,Lets go to the zoo.ok? 教师拿出准备好的篮子。说look!I have a zoo.教认zoo. 2），篮子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals. 教认animals. （3）教师拿起panda说：Look!Ihaveapanda.教师教授新单词panda，apanda，Ihaveapanda.用同样的方法讲授新单词r
4、abbit,monkey,dog,duck等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit,monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey. （这些单词本课时只要求学生能听懂，会说。认读则放在第二课时。） （4）再次认读单词。用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat. 此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat , they are anim
5、als. They are in the zoo. 教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。 在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow! Cool! Great! Super! 。比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow! Look! Its a rabbit. 另外，学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。 教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最 时髦的说法好
6、酷啊！中的酷既是英文的Cool! 一词的译音。而Super! 可翻 译成好极了！棒极了！等等。 三、趣味操练(Practice) （1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look！Ihavearabbit/dog （2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look！Ihavearabbit/dog，听者用感叹词Wow!Cool!Great!Super!做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼（3）让学生打开书40页，教师带读书上Letspla
7、y部分的象声词Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。 真。四、课堂评价(Assessment)五、扩展性活动(Add-activities) 谁最像？ 教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew!Mew!其他学生马上说出单词：Cat!Cat!有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look!Ihaveacat!其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。 六，总结。这节课我们学习了8个动物单词，4句表扬、称赞别人的话，复习了I have-句式。 Now.Class is over! Goodbuy!See you later!板书Unit 4 partA we love animalszoo. Wow!monkey. Great!panda. Super!Look! I have a rabbit . Cool!dog.cat.duck.
