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1、课 题第1课中外名言教学时间2015.3.2星期一教学目标1、掌握Word的启动和退出 ，认识word窗口2、掌握文档的新建、保存和打开等操作3、掌握文字输入与修改教学内容认识word窗口新建文档、录入文字并保存；输入中外名言进行评价重、难点认识Word 2003窗口的组成与功能、文档的新建、保存和打开等操作，视图中工具栏的使用教具学具安装Word 2003软件 互动练习.exe 打开、编辑和保存word文档.exe中英谚语.doc 我的记录.doc 相关图片 word2003作品第一课时教学过程一、 激趣导入。1、出示word2003作品，激发学生的兴趣。2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试
2、？3、引出word软件，介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有2000和2003等版本。二、 跟着做（一）认识word窗口1、打开word播放打开、编辑和保存word文档.exe(教师利用大屏幕投影，边讲解边演示，展示Word 2003启动过程。) 教师：通过开始菜单可以启动Word 2000，有没有其它方法可以启动Word 2003呢？(学生讨论) (教师演示)双击桌面上
3、Word 2003快捷方式图标，启动Word 2003。教师：请同学们议一议，哪种启动方法更加方便、快捷？ 2、熟悉word2003窗口的各部分名称和作用(在多媒体网络教室中，教师利用广播功能，向学生逐一讲解组成部分的位置及功能。) 3、关闭word程序教师：同学们，你们知道几种退出Word 2003的方法？(学生讨论) 学生：单击“关闭”按钮退出Word。 教师：也可以单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，退出Word。 (教师讲解并演示) 4、试一试（1）打开word程序，与同桌说一说窗口各部分的名称和作用；（2）关闭word程序：你能用几种方法关闭word？（最多有6种）（二）新
4、建文档、录入文字并保存1、打开word演示：打开、编辑和保存word文档.exe2、新建文档并输入文字（同时复习输入法的转换、介绍输入点光标）3、保存文档（强调保存位置和文件名，介绍另存为和保存的区别）4、认识工具栏并学会使用5、试一试（1）打开word，在工具栏中找到“新建、保存、另存为”等快捷按钮（2）规划、整理并整齐排列工具栏（3）互动练习：互动练习.exe三、小结课后反思：学生在学习的过程中能够进行搜索一些中外名言，自己动手的能力还是有的。第二课时教学时间：2015.3.9一、复习引入1、 打开word程序，与同桌互相说一说窗口中各部分的名称和作用。看谁认得又快又准。2、 在word中
5、怎样新建文档？二、录入中外名言1、 打开word，录入中外名言（重点指导中英文的切换、输入）2、 用另存为给文件起个新名字，保存在指定位置（强调保存名称和位置）3、 同桌互相评价，说一说哪些地方比自己好。完成我的记录内容（教师指导）三、 小结提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧。课后反思：学生的表现不错哦，操作有的还不是很熟悉。课 题第2课我的家乡教学时间2015.3.16 教学目标（1） 会用格式工具栏设置文字的字体、颜色和字号等（2）学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。（
6、3）通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。教学内容设置文字格式、设置段落格式重、难点（1）格式工具栏的使用（2）段落的对齐、缩进和行距调整。教具学具没排版家乡介绍样文第一课时一、引入出示没有设置的及已经设置好的家乡介绍样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中文字格式的设置。今天我们一起来学习。二、跟着做1、打开文字素材2、设置文字格式（1）、选中需要设置的文字（强调设置格式的前提是选定目标内容即定义为“块”），用格式工具栏根据要求设置字体字号，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。(学生尝试
7、)（2）、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的格式，单击字体。这里的设置丰富得多。(学生尝试)（3）、如果想使文字有动态效果，可以在字体对话框中单击动态效果选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。（提示：一篇文章种如有很多动态文字效果，会给人杂乱的感觉。）(学生尝试)（4）、因为我们打开的文件是只读的，所以要用文件另存为的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。(学生尝试)这样，一篇文章文字格式的设置就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。三、练习1、按要求设置家乡介绍2、Wo
8、rd和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？四、小结我们已经初步认识了Word这个功能强大的文字处理软件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的文字处理软件就是金山公司出品的WPS2007，它有着许多自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料WPS2007。课后反思：学生对WORD的认识有了初步的了解。第二课时教学时间：2015.3.23一、引入出示没有排版的及已经排版好的家乡介绍样文，让学生比较，哪一篇更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一篇文字变得像第二篇文字一样漂亮？这需要用到Word 2003中段落格式的设置。今天我们一起来学习。二、跟着做 1、使标题居中 (边
9、讲边演示)（1）选定标题“家乡的介绍”。（2）在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。（3）(学生练习)：请同学们将家乡的介绍样文这篇文章打开，并将标题“家乡的介绍”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。（学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助）。（4）思考：信件开头的称谓、文章结尾的日期和落款、古诗等需要哪些对齐方式？并写下来。2、段落缩进师：标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。(边讲边演示)（1）定位段首。移
10、动光标，使插入点在段首“秋风”前。（2）按空格键，使段首空出两个汉字的位置。(学生尝试)设置段落的首行缩进还有其它的方法。可以用水平标尺上的缩进标记。出示“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。出示“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。出示“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。(学生练习)：将家乡介绍设置成书上的格式。(学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。)3、行距的调整有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。(边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改
11、变行距的操作是：选取要改变行距的段落。单击“格式”菜单中的“段落”。在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。调整“行距”和“设置值”中相应的内容。(学生练习)将家乡介绍各段的行距设为“1.5倍行距”。先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。(教师巡视)三、试一试1、搜集有关自己家乡的文字资料，设置成自己喜欢的文字格式。2、设置段落的对齐方式。3、完成我的记录评价表三、总结提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整)。课后反思：通过对家乡的美丽风景进行观察，学生也能进行一些简单的操作。课 题第三课 家乡简报教学时间三课时 3月
12、30日 教学目标1、 在文档中能添加图片并能设置图片格式；2、 在文档中能插入艺术字并设置格式；3、 在文档中能添加文本框并能设置文本框格式；4、 通过家乡简报这一主题，培养学生热爱家乡的情感；5、 培养学生举一反三，自主学习的能力。教学内容在文档中能插入图片、艺术字及文本框，并能设置其格式。重、难点1、设置格式；2、培养自主学习的能力。教具学具 准备家乡的图片及文章教学过程第一课时 插入图片及设置格式一、对比、欣赏作品、引入 1、教学时，首先出示两篇文章，让学生观察有图片与无图片的区别，从而激发学生的学习兴趣。 2、图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习W
13、ord在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。（及时板书）二、教学图片的插入 在Word 中导入上节课制作的文档的内容。 1、途径、工具的介绍： 选择“插入”-“图片”-“来自文件” 注意：1、一定注意提示学生打到图片素材放在电脑的哪个位置，引导学生理解路径。 2、插入图片可以“来自文件”也可以“剪贴画” 三、练一练 1、引导学生看书，进一步明确方法 2、学生在文章上插入重庆的有关图片。 四、图片的设置 1、介绍图片工具栏： 当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各
14、种按钮的作用和使用方法。 重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。 B、设置剪贴画的文字环绕： 设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种： 首先在图片上单击选取图片。 1快捷方式 右击设置图片格式(I)中版式下的嵌入型。 右击设置图片格式(I)中版式下的四周型。 右击设置图片格式(I)中版式下的紧密型。 2菜单方式 格式(O)边框和底纹(B)版式下的嵌入型。 格式(O)边框和底纹(B)版式下的四周型。 格式(O)边框和底纹(B)版式下的紧密型。 3工具栏按钮 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。 单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。 B、教师进行图片的设置操作： 五、练一练： 最后利用本课所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。 教学后记：针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，及时进行纠正教学，共同探讨，资源共享。 第二课时 插入文本框及设置格式教学时间：2015年4月13日星期一
