《三年级上册语文课件-12北大荒的秋天语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文课件-12北大荒的秋天语文s版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 北大荒的秋天,1.要求会认的字有：鹰、旋、封、汹、粱、扰、甸。掌握表示颜色的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文从哪几个方面写了北大荒的秋天。 3.了解北大荒是个美丽富饶的地方，增强热爱祖国的思想感情。（重点） 4.体会比喻、拟人修辞的表达效果；积累优美的词句。（难点）,学习目标,北大荒的秋天,我会认,yng xun fng 鹰（雄鹰） 旋（盘旋） 封（冰封） xing ling ro 汹（汹涌） 粱（高粱） 扰（打扰） din 甸（沉甸甸）,多音字,转,zhun（转眼间）,zhun（转悠）,我会读,银灰 橘黄 绛紫 慢悠悠 沉甸甸,北大荒的秋天,第一部分（1）：写人们对北
2、大荒的秋天的想象是错误的。,提起北大荒的秋天，你也许会把它和纷飞的落叶、茫茫的荒草和几只苍鹰(yng)在萧索的河谷上盘旋(xun)联系起来；或者以为落几番秋雨，飞几夜寒霜，就开始冰封(fng)大地、风雪漫天了。这样想，那你就错了！,第二部分（26）：从天空、田野、江河、榛叶等方面，描绘了北大荒的秋天景色的美丽。,九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天就来了。 那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。只在傍晚时，西边的天上才会有几缕残云。它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘(j)黄、一道血红、一道绛()紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。,这句话中表示颜色的词语有“银灰”“橘黄
3、”“血红”“绛紫” 。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把在夕阳映照下的残云比作带碎花的绸子，展现了残云的形态美和动态美。,那土地，就像汹(xing)涌的金色海洋；高粱(ling)喝醉了，摇着黑红的大脸，在嗬(h)咧咧、嗬咧咧地唱；大豆说话了，像孩子们在拍手，在哗哗哗、哗哗哗地笑。,画直线的句子运用比喻的修辞手法，把土地比作汹涌的金色海洋。画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，赋予高粱、大豆人的表情和动作。这样写，一方面更加生动地写出了秋天农作物成熟的特点，另一方面作者借此抒发了丰收的喜悦心情。,那江河里的水，就流得慢悠悠的了。可眨眼间又被溯(s)水上来的鱼群给扰(ro)乱了！,写鱼群一方面突出
4、了江河的平静，另一方面表现了江河的美丽可爱。,低矮的榛(zhn)子树的叶子也红了，红得像团火，在山坡上，在大路边，在村子里，把人们的心给燃烧起来了。,画直线的句子运用比喻的修辞手法，写出了榛叶红的程度。“把人们的心给燃烧起来了”意思是说：在这个金秋季节，北大荒的人们用自己勤劳的双手迎来丰收年，他们喜悦的心情就像燃烧的火焰一样热烈、奔放。作者把丰收的喜悦心情融入了对景物的描绘中。,生活在这里的人，用“大豆摇铃千里金”来形容这个遍地黄金的季节。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸(din)子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。,“沉甸甸的宝物”指北大荒向人们献出的丰富的物产，如大豆、高
5、粱、榛子、鱼虾等。“用双手捧出”运用拟人的修辞手法，表现了北大荒对人们的慷慨之情。,第三部分（7）：写北大荒的秋天物产丰富。,思考并交流,课文从北大荒的天空、田野、江河和榛叶等方面描写了北大荒的秋天。,有感情地朗读课文，说说课文从哪几个方面写了北大荒的秋天。,这篇课文运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了北大荒的秋天的自然风光和丰收景象，赞美了北大荒的美丽富饶和北大荒勤劳的建设者们，表达了作者对北大荒的热爱之情。,1.照样子，写词语。,沉甸甸,（明晃晃）,（绿油油）,（金灿灿）,2.试着描述“大豆摇铃千里金”的情景。,九月，大豆成熟了，在秋风的吹拂下，摇摆了起来，豆荚哗啦啦的，像摇动的铃铛。豆子和其他农作物都成熟了，放眼望去，像铺了一层金子。,同学们， 再见！,
