形象礼仪教案《仪态站》

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1、形象礼仪教案仪态站 形象礼仪教案仪态站应该要写呢我们不妨一起来看看范文吧！以下是小编为大家整理的形象礼仪教案仪态站范文欢迎阅读参考希望对您有所帮助！ 教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法行为辨析法 活动目标： 1、掌握正确的站姿 2、养成良好的体态习惯 核心要素：两手臂垂直放收小腹挺胸膛眼平视看前方脚并拢站姿棒 活动准备：1、教师提前确定好示范时站立的位置熟练掌握正确站姿的要领 3、录音机、音乐磁带 基本过程： （一）导入活动： 1、教师示范站姿为吸引幼儿的注意力可以一边示范一边提问：“小朋友你们觉得老师的站姿好不好” 2、在教师示范和幼儿观察的过程中教师用提问的方式引导幼儿观察：“

2、老师站立时头是怎样的肩膀和手臂是怎样的双臂和双脚是怎样的”（头不歪眼睛平视；肩膀自然放平双臂自然下垂双腿和双脚并拢） （二）关键步骤： 1、音乐游戏停止与站立 （1）讲解游戏规则：音乐响起幼儿跟着音乐有节奏地往前走音乐停止幼儿也马上停止走动并要求以正确的姿势站立在原地 （2）幼儿和教师一起游戏当音乐停止幼儿站稳后教师先选择一个合适的位置站好再让幼儿模仿老师的站姿站立最后让幼儿互相之间看一看比一比个小朋友的站姿好 2、组织幼儿有韵律地大声诵读核心要素的三字儿歌 （三）引歌套词儿歌新唱 活动延伸： 1、与幼儿团讨： （1）“正确的站立姿势是怎样的” （2）你觉得自己站姿好正确好看 （3）你认为在做

3、什么事情时需要特别注意自己的站姿（升旗、表演、打招呼等） 2、可采取行为辨析的方式对幼儿进行站姿的礼仪教育 例如：在幼儿园观察其他班级小朋友的站姿后可与幼儿一起讨论： （1）你看到个小朋友站姿最好看、最正确 （2）你认为个小朋友的站姿是错误的应该如何改 （3）我们该怎样提醒其他小朋友注意自己的站姿 （4）你认为最好看、最正确的站姿应该是怎样的 3、在条件允许的情况下带领幼儿到较大的镜子前练习站姿让幼儿能看到自己的站姿并让幼儿将自己的站姿与同伴和老师进行比较找出相同的地方和不同的地方以便及时纠正不正确的站立姿势 4、在幼儿园里可以结合其他活动组织幼儿进行站姿比赛并设置一些简单的小奖励激发幼儿的进取心 家园互动： 1、生活中家长应提醒幼儿改正错误的站姿 2、家长对幼儿应进行隐性教育并做到站姿要规范（身教重于言教） 注意事项：在培养小朋友正确的站姿的同时还应该提醒幼儿注意避免一些幼儿微的小动作的出现如用手揪衣角、挖鼻孔等 活动反思： 1、孩子对活动的一环节最感兴趣为什么 2、你认为这个活动的成功之处在里 3、你认为还有些地方需要改进该如何改进