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1、教师形象礼仪的重要性 视觉第一印象在交往中起着至关重要的作用而一个人的外在形象又在别人对他的第一印象中起着重要的作用一个有着良好外在形象的人会给人以亲和、舒适、可信的感受体验下面小编收集有关教师形象礼仪的重要供大家参考 教师的形象礼仪形象对一个人来说是其综合素质的最初展示教师要有良好的教师形象必须讲究美的仪表、美的仪态、美的语言教师形象的好坏对于学生的价值标准、美标准的形成有着重要的示范和影响塑造教师形象有四个效应首轮效应就是仪表整洁第二就是近因效应教师要时刻注意自己的言行不做有损教师形象的事时刻保持自己的教师尊严公平对待学生友善对待学生让学生爱上自己的课堂第三要有亲和效应“亲其师信其道”我们
2、教师不能将自己塑造成拒人于千里之外的人远离学生冷漠情感让学生认为教师不友善、不亲近没有共同语言这样很容易形成教师与学生之间的距离容易产生矛盾要使自己的课堂容易被学生接受教师要努力将自己的情感与学生的情感联系在一起要善于将自己的情感表达出来让学生知道老师与自己没有距离可以说出自己的心里话可以将老师当作可以信任的大朋友只有这样教师与学生之间才能产生师生情使课堂教学互动互助第四就是定型效应作为教师我们不可以有过激行为不可以有鲁莽行为不可以出现有损教师形象的行为一旦出现就很难从学生心目中抹去不良的印象这是教师的职业道德素养问题但我认为也是教师的礼仪问题因此我们教师在平常的工作中要时刻注意自己的言行注意
3、对待学生的态度等等一名优秀的教师除了必须以满腔的热情对待事业对待学生以外还必须自觉地高标准地去塑造自身的人格从而才能培养出学生健康的人格通过金教授的讲解我更深一部地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上而且应当体现在外在的言谈举止上教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用教师是教人怎样做人的人首先自己就必须知道怎样做人教师以身作则才能起到人格感召的作用培养出言行一致的人如果一位教师在讲台是教育学生应当诚实但某天为应付检查为了听领导的话居然教唆学生如何去说谎这样就会在学生心灵中留下难以磨灭的阴影教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现都会给学生以潜移默化的作用影响而学生也正
4、是通过这一点来了解教师的思想桃李不言下自成蹊教师注重修养注意言行处处给学生做出表率言教辅以身教身教重于言教学生受到影响其不良的行为和习惯受到约束得到修正 教师礼仪要求教师要严于律己它具有率先性、示范性、整体性和深远性具体说来教师的礼仪主要有以下四个方面的内容： 一、仪表主要包括衣着发式修饰打扮等是教师展现在学生面前的外部形态日常工作中我对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的首先是发型,简洁而利落其次是衣着我总会保持得又干净又整齐衣服上没有较为明显的污渍隔两三天便会及时更换清洗；另外服装的式样也能做到朴素大方协调得体由于自己学过美术所以在色彩的搭配上有时也会考虑的多一些就向金教授说的全身的颜色一
5、般不超过三种以前我对教师穿无袖无领的衣服一直没有十分清楚的认识特别是夏天都捂着多热呀现在通过金教授的讲解我对这一点有了新的认识最后一点是在化妆和佩戴饰品方面每天我都要化妆但从不把妆化得很浓首饰也是稍作点缀即可而且能考虑到各种首饰的材质其它的饰物与服装的搭配也注意要使之相互协调总之今后的着装和修饰自己还要特别注重特别是在校园里要与教师的职业特点相吻合 二、举止它包括坐立行的姿势以及表情动作行为习惯等它是教师与学生交往中的“人体信号”这要求是表现出良好的教养和振奋的神态要与教育教学过程密切配合发挥出最佳的辅助作用在我看来教师注重了自己的着装但在坐立行方面却做出一些不得体的行为也是非常难看的所以每当
6、穿正装的时候我绝不随意坐走起路来也是稳稳当当的；而穿正装时间长了总觉得有些累所以间隔一段时间我就会穿两天休闲一点的衣服在穿休闲服的时候适时放松一下有点随意感但也绝非肆无忌惮的去说、去坐 三、语言这是教师在教育活动中使用的最主要的手段教师的语言要规范纯洁准确鲜明生动幽默要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望拨动学生上进的心弦把知识真理和美好的感情送进学生的心田教师的语言还要情理结合要让学生知晓做人的基本道理让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质 四、礼仪主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度反映出
7、对他人应有的尊重从而不但给学生以良好影响同时也促进全社会团结互助平等友爱共同前进的新型人际关系的形成开学初我便在学生中同时开展了“四个一”工程即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉既然是教师与学生同时进行的我想教师必定就要起好带头用给学生做出表率从而体现教师的示范性和率先性其实这里提出的“四个一”都是待人接物非常基本的礼仪常规就说不是在学校里对于一个一般的人来说也是应该具备的做教师的人他应该是全面发展的教师应当使自己尽可能的得到全面的发展努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格德与才的分离言与行的相悖大节谨慎而小节不拘聪敏过人而举止轻浮等对于一名希望成为优秀教师的人来说都是应当尽量加以避免
8、的总之从事了教师的职业就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养不断学习提高思想认识和道德觉悟平时严格要求自己以良好的师德形象为学生树立一个表率以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量学校作为教书育人的专门场所礼仪教育是德育、美育的重要内容 对一个人来说礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现而对与一个社会来说礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映所以我认为学习文明礼仪使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往告别不文明的言行教师是学校工作的主
9、体不仅是科学文化知识的传播者而且是学生思想道德的教育者老师在传播知识的同时以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响从而对学生的言行举止发生作用因此老师要十分注意自己给学生留下的印象要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样通过学习教师礼仪我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来作为塑造人类灵魂工程师的老师更要注意自己在各种场合的行为举止做到大方、得体、自然、不虚假因此作为教师首先要注重形象礼仪做到仪表衣着文明教师的衣着整洁、典雅、合群则具有导向和潜移默化的久远影响如果衣着不修边幅衣冠不整蓬头垢面显然不雅而超时髦超前卫的着装也会带来许多负面影响因为我们是小学
10、教师面对的是模仿能力很强的学生我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象所以在注重外在的衣着打扮之外更要注重内在德行的修炼做到自然适度外在仪表与内在素质相一致其次教师要注重教学礼仪教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的因此在教育教学中要注意尊重学生与学生互动时要使用文明语言俗话说“良言一句三冬暧恶语伤人六月寒”我们使用文明语言不仅有助于思维、情绪的完善表达还能使学生产生美感、亲切感从而增师生之间的感情 好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育而且在日常生活中规范自己的言行以良好的道德风范对学生实施教育通过自己的存在自己的人格对学生发挥影响因为“身教重于言教榜样的力量是无穷的”伟大的教育家
11、孔子曾说过：“其身正不令而行其身不正虽令不从”“身正”是教书育人的先决条件教师要求学生做到的自己必须身体力行要求学生相信的自己必须坚信不移；不允许学生做的自己坚决不做；在学生面前做到的在学生不在时也必须做到因此教师要通过自己的不断学习努力提高自己的道德修养以身作则言传身教教师的一言一行时刻影响着学生教师的语言行为学生时刻在模仿着作为教师我们应该时刻注意自己的形象时刻注意着自己的言行比如我们老师要求学生见到老师要问好那么我们教师是否在教育学生的同时也应该做到这一点呢?这个问题好像是非常简单的事情但是它是一个很能体现人的素质的实例教师的礼仪有很多我们教师应养成一个好的行为习惯因为我们的职业是个教育
12、人的行业正如荀子?修养中所说的那样：“人无礼则不生事无礼则不成国无礼则不宁”自古以来礼仪无论对国家、社会还是个人而言都是不可缺少的当今世界国家有大小之分人口有多寡之别社会形态也各不相同但有一点是相同的即文明民族都很注重礼仪我们也往往把讲礼仪作为衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志对个人而言礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度党中央颁发的公民道德建设实施纲要中也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动对规范人们的言行举止有着重要的作用”可见礼仪是现代人必备的素养是一个人立足社会成就事业获得美好人生的基础 对于教师来说礼仪更有它的特殊意义所谓教师礼仪是指教师在教育活动中应遵循的尊敬他人、
13、讲究礼节的程序是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际传播技能因为教师的劳动具有很强的示范性他不仅是学生处理人世疑难的导师也是学生为人处世的楷模教师的一言一行都受到学生的关注对他们起着潜移默化的影响因此教师的礼仪不仅是教师个人的品质修养而且直接影响着学生的思想行为对学生的成长起着至关重要的作用教师作为文明公民必须自觉讲究礼仪人与动物的区别除了会说话能劳动以外就是人是讲究礼仪的是脱离了野蛮和愚昧的在社会这个大家庭中每个人都应该学会尊重别人其表现首先就是对别人要有礼貌人人都有自尊心并希望别人尊重自己然而如果教师不注重讲礼仪甚至庸俗粗鲁、举止野蛮就自然会导至被别人瞧不起就更说不上让别人尊重自己所以要成为
14、一个受人欢迎和尊重的人必须调节自己的言行养成讲究礼仪的良好习惯教师礼仪不仅能够对教师的社会交际活动有调节作用而且对教师的教育、教学活动也有调节作用我们常听人评价“某教师有涵养”其实是他能在一些场合很注意分寸注意用教师礼仪来调节自己的言行也就是说教师礼仪对教师整体素质的提高与发展起着一定作用 教师作为人类灵魂的工程师是学生增长知识和思想进步的导师是学生学习、模仿的榜样教师礼仪是一种强有力的教育因素对学生起着潜移默化的教育作用前苏联杰出教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师已经失去了当教师的资格了最好还是请他到角落里在那里去擦鼻涕叫谁也不要看见他”可见教师注重礼仪的重要性因此教师只有
15、摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯才能树立教师的威信才能教育和影响学生向正确的方向发展近年来我校通过师德建设教师的礼仪有了很大的提高但与教师礼仪相悖乃至缺乏起码的礼仪常识的现象在教师队伍尤其在青年教师身上还大量存在这不能不引起我们的重视比如公共场合语言粗俗不文明；不尊重学生时常挖苦讽刺或冷漠疏远；对学生的提问、问候随便应付或干脆置若罔闻；上课时接听、拨打手机；在教室内吸烟、随地吐痰；形象举止过于随意或浓妆艳抹、过于修饰等等这样的教师怎能有威信怎能成为学生的学习榜样又怎能很好地履行教书育人的神圣职责教师是学生的一面镜子学生每时每刻都在进行对照作为一名合格的教师理应从思想上认清自身肩负的责任明白“教育无小事教师无小节”的深刻内涵意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生如果每一位刚刚踏上工作岗位的青年教师每一所承担着教育重任的学校都能从根本上认识到这一点并且努力地提高、培养教师自身礼仪修养必将对造就学生的良好道德品质推动整个社会的道德建设起着重大的意义和作用
