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1、触摸春天教学设计第一课时学习目标:、认识个生字，会写个生字，正确读写词语。、正确、流利、有感情地朗读课文自然段，理解盲童创造的奇迹，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。教具准备:学生准备热爱生命，热爱生活的资料，老师把初读的自学提示制作成幻灯片教学流程：一、 情景导入1.同学们，请你们闭上眼睛，伸出双手触摸一下你眼前的钢笔。你觉得有难度吗？假如让你一直生活在闭着眼睛什么也看不见的世界里，你会不会难受？你还能感受到美好的世界吗？（同学谈。）2.春天是多姿多彩、生机勃勃的，有湛蓝的天空， 清澈的湖水， 芬芳的花朵。可是这一切对于一个盲人来说又将会是什么样的呢？让我们一起走近盲女孩和她一起去
2、触摸美好春天。（板书：17、触摸春天。）二、初次感悟1.为了更好的学习课文，首先来看一下本课的生字词：（出示：盲童 浓郁 穿梭 流畅 露珠 奇迹 瞬间 弧线 飞翔 权利 张望 缤纷世界 悄然合拢 磕磕绊绊 清香袅袅 多姿多彩）（1） 指名读词语；（2） 分组读；（3） 齐读；（4） 这些词语中有两个需要大家注意的多音字。（露、悄）（5） 指导瞬的笔顺。（区别形近字孤和弧。）2.出示有生字的文字让学生认读。3.师出示重点句子指导朗读。4.下面请同学们出声朗读课文，读准字音、读通句子，并思考：课文主要写了一件什么事？（在春暖花开的季节里，盲童安静拢住了一只蝴蝶。后来她张开手指，把蝴蝶放了。）5.选择自己读得好的自然段向大家展示。其他人认真倾听。6.师范读，生评议，指名读，体会令人惊讶的场面。7. 说说你眼中的安静是个怎么样的孩子？（教师根据学生回答随机点击课件：安静是创造奇迹的女孩。）学生交流自己真切的感受，师引导让生多说。三、小结：这个创造奇迹的女孩，这个清香袅袅的早晨给我们留下了美好的回忆，可能大家还有很多的感受，让我们下节课继续深入探究。四、作业1.摘抄课文中优美的语句。2.抄写生字和词语。板书设计触摸春天热爱生活创造世界、触摸春天留连穿梭流畅谁都有生活的权利安静拢住惊讶感受谁都可以创造缤纷世界盲童 张开张望划过曲线
