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1、第一步：学习目标明确方向,1、懂得什么是礼貌、礼貌有什么作用。 2、理解礼貌与尊重之间的关系。 3、在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。 4、能够在不同的情境中表达自己的礼貌。,【理清线索】,第二步：预习导学不看不讲,一、礼貌显魅力,小憨教学资源网,嘿！老头到徐霞客中学还有多远？,“不讲里”与“不讲礼”,小憨教学资源网,?,Oh，还有上千丈!,小憨教学资源网,为什么你不用“里” 而用“丈”？,?,小憨教学资源网,这人听了之后，十分羞愧，无言以对。,瞧 你 那 小 样,本来应该用“里”的， 但对不讲“ 礼 ” 的人 就不用“理 ”了。,礼貌待人是人际交往大的最起码的要求,中华民族是礼仪之邦，
2、强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。 西方谚语“礼节是通行四方的推荐书”。 礼貌和礼仪，是个人素养最直接的外现形式，是交往的最前沿。 做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，是成功交往的条件之一。,小憨教学资源网,小憨教学资源网,太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然 是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌 可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风 使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下 来。但它越吹，老人把外套裹得更紧。风吹累 了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身 上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老 人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温 和，永远胜过激烈、狂暴。”,
3、提问:以上这个故事都说明了什么?,你说我说,礼貌的魅力,作家大仲马又一部新剧本诞生了。听到这一消息，法国大大小小的剧院 纷纷前来谈判合作事宜。 在一家规模相当大的剧院的经理办公室，副经理正在询问经理的意见： “我们什么时候派人过去谈？” “急什么！”经理满脸傲气地挥了一下手，“作家是靠稿费吃饭的，当然谁给的钱多就卖给谁。我们跟他合作已经不止一次，他很清楚我们的价格。所以，我们只需静静等待，等到那些无聊的人把他吵烦了，他自然会主动上门来找我们。没准儿到时候，我还可以趁机砍砍价呢。”听了这番分析，副经理自愧不如地退出去了。 但是，一天、两天大仲马始终没有来找这家剧院，急得经理都快坐 不住了。这时，
4、有人忽然传来消息说，大仲马已经把剧本卖给一个小剧院了。 经理当时就火了，马上乘车去找大仲马。一见面，他连帽子都没脱，就 满脸怒气地质问道：“你为什么要把新剧本卖给一家小剧院？ 大仲马先是吃了一惊，继而微笑着承认的确有这么回事。于是经理出了 一个远远高于他对手的价格，请大仲马把剧本收回来再卖给他。 大仲马笑了笑说：“他给我的价格的确很低，但是我之所以卖给他，并不 是因为价格，而是由于他的秘诀。” “什么秘诀？”经理皱着眉头反问道。 “他一直以与我交往为荣，并且一见面就会脱下帽子。”大仲马淡淡地说道。,10,1、 两个剧院经理的谈判方式有什么不同？ 2、 不同的谈判方式给大仲马什么感受？ 3、采用
5、不同的谈判方式会给自己带来了什么结果？ 4、两者的对比说明了什么道理？,前者不礼貌、鲁莽; 后者讲文明、有礼貌,前者会认为没有得到应有的尊重； 后者会感觉对方有修养、懂礼貌、尊重自己,前者：会受到批评和冷落； 后者：得到了大仲马的尊重，乐意为把剧本低价卖给对方,礼貌是尊重的具体表现,喂，快给我拿本射雕英雄传,阿姨,请您给我拿一本爱的教育,这是你要的书,谢谢,我先到的，凭什么先给他拿？,你人到了，可礼貌没到,1、甲、乙的不同行为分别给售货员什么感受？,想一想,友好、亲切、温暖，受尊重！,不友好，不被尊重！,2、这些行为给自己带来什么后果？,1)赢得对方的尊重，顺利满足自己所需；,2)伤害了交往对
6、象的同时也伤害自己的自尊,会延缓甚至达不到自己的所需.,人与人之间需要尊重， 礼貌是尊重的具体表现,礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。,身 边 的 不 文 明 现 象,一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气，就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲高兴地说：“儿子，做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子
7、了。”,当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕始终存在。,“心灵上的疤痕”,小憨教学资源网,妨碍交往, 礼貌反映我们自身的素质 展示我们的风采。,礼貌的作用：,我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。 是友好交往的道德基础。,小憨教学资源网,阅读感悟,新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位
8、中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。,新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。,礼貌了望台,小憨教学资源网,要讲礼貌啊!,礼貌是文明的体现 在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。,礼貌的作用：,礼貌是文明的体现。是否讲礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，一个人是否
9、有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 讲礼貌，我们就有与人交往的亲合力。,“谢谢”的魅力,微笑服务的魅力,一个顾客来到餐饮店,要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现牛奶结了块。他大发雷霆。责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”,服务员很有礼貌地将变质的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反应，您最好分开喝。”客人听后面露羞愧之色，连声道歉。,活动：你说我说,我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。,（1）这个客人为什么感到惭愧？,他错怪了服务员，而服务
10、员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。,（2）对人有礼貌主要表现在哪些方面？,想一想,在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。,1、语言文明,说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。,“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。那么，我们在说话时要注意什么(礼貌用语的要求)？,礼貌用语大搜索：,早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照,谢谢、劳驾了、让您费心了
11、、实在过意不去、拜托了、麻烦您,对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵,再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来,我国是礼仪之邦，有固定表示谦虚、恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可加以借鉴，提醒我们注意在不同场合使用得体的礼貌用语。,初次见面 客人到来 探望别人 中途先走 请人批评 请人帮助 麻烦别人,许久不见 等待客人 起身作别 请人别送 请人指点 托人办事 求人谅解,劳驾 久仰 失陪 指教 打扰 光临 拜访,拜托 告辞 包涵 久违 恭候 赐教 留步,态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼
12、此之间的距离，对方自然也会以同样的方式回应我们。 在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。,2、态度亲和,对交往的帮助？,举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。 我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。 文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。 诗经说：“谦谦君子，赐我百朋。”,3、举止端庄,的意义是什么？,小憨教学资源网,语言文明 态度亲和 举止端庄,说话和气、谈吐文雅、 交谈谦逊、尊重对方。 真诚、待人和气、 给人以亲切感、
13、受尊重感。 容貌清洁、服装整洁、 美观大方，举止规范。,对人有礼貌主要表现在哪些方面？,归纳,小结：,礼貌,道德准则 行为规范 尊重表现,国家尊严 社会风气 道德修养,举止端庄 态度亲和 语言文明,小憨教学资源网,“礼貌无须花费一文而赢得一切”，只要人人讲礼貌，我们的世界必将更加美好、灿烂！,结 束 语,让礼貌与我们相伴 让文明与我们同在,【梳理要点】,参见能力培养与测试 教材助读自主学习P36,1、（1）规范 道德,2、（1）具体表现 尊重 宽容 谦让 与人为善,（2）文明 道德修养 质量 尊严 亲和力,（3）优点,3、文明 亲和 端庄,（1）和谐 增色,（2）魅力 文明礼貌,（3）气质 文
14、明 社会交往,活动一：参见能力培养与测试 课内探究展示交流P36 探究一：是否文明礼貌关系到国家、民族的尊严,第三步：合作探究不议不讲,阅读上面漫画说唱团后，你有何感想？,在交往过程中，不文明礼貌的行为会对他人造成伤害，同时也影响了社会风气。 在国际交往中，还会影响到国家的形象和民族的尊严。,活动二：参见能力培养与测试 课内探究展示交流P36 探究二：文明礼貌要通过端庄的举止来体现,第三步：合作探究不议不讲,不认同。 举手投足、容貌衣着代表了一个人的行为举止。 在社交活动场所，我们的举手投足、站立行走、与人交谈等都要注意行为美。 举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 这样能反映我们高雅的气质
15、，反映我们的道德素养和文明程度。 文明礼貌要通过端庄的举止来表现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。,你认同上述观点吗？,活动三：参见能力培养与测试 课时作业高效训练P36,第四步：展示提升完善自我,10、（1）遇到学习难题百思不得其解时，你需要去向老师请教，而这时老师正在办公室办公，在进入老师办公室时，你会怎样做？,尊师礼仪，如： 先敲门，喊报告，等老师说请进的时候，就轻轻走入办公室，然后认真地看着老师：“老师，我有一道题不会做，能麻烦您给我讲讲吗？”明白了后要说：“谢谢您了！”走时轻轻关上门。,礼仪待客，如： 说“舅舅、舅妈，你们好”的问候语； 请他们坐、给他们端茶等。,（2）端
16、午节是中华民族的传统节日，至亲好友都要相互串门，互送祝福；你的舅舅、舅妈在端午节这天到你家做客时，你说的第一句话、做的第一件事是什么？,“您好，请问找谁？”,（3）晚上，你正在家里看电视，突然来了一个电话，你在接听电话时，说的第一句话是什么？,第五步：导学测评不练不讲,参见能力培养与测试课时作业高效训练P36,一、单项选择题,二、非选择题,11、下面漫画是在学校和社会生活中的常见场景，结合漫画回答下列问题。,更愿意与乙交往。 因为乙有礼貌，懂得尊重他人。,（1）漫画中甲、乙两位同学，你更愿意与谁交往？谈谈你的理由。,（2）上面漫画告诉我们一个什么道理？,在日常生活中要讲礼貌。 礼貌是尊重的具体表现。 礼貌是文明的体现。,第六步：学后反思整理收获,收获一： 收获二： 收获三：,小强没有做到礼貌待人。,【放飞思维】P37 （1）
