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2、解与表达，初步建立自我评价与反恩意识。3、情感、态度、价值观：渗透数学应用思想。培养学生善于观察、比较勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。教学重点、难点：理解百分数的意义，百分数和与分数的区别。教具、学具准备：多媒体，作业纸等。教学过程：一、创设情境，寻找生活的数学。1、谈话引入:郭村镇，历史悠久，人文荟萃，绿树芳草，将我们的家乡装点得秀丽多姿，现在郭村镇政府投入更多资金，要把郭村建设为美丽的园林集镇。消息一传出，许多植树公司纷纷表示愿意承担此项工程。提问：你觉得镇政府在选择公司时会考虑哪些因素呢？学生回答：如实力、服务质量、完成工期、诚信度、公司规模等。2、初读信息，形成认知矛盾
3、经过调查，镇政府发现有三家公司在资金、工期、诚信度等方面的条件旗鼓相当，所以派人去他们以前的工程现场进行了实施调查，采集回了以下信息：（呈现）甲公司负责的1号路段中，现在成活树苗有24棵。乙公司负责的2号路段中，现在成活树苗有19棵。丙公司负责的3号路段中，现在成活树苗有47棵。看着这组信息，你会选择哪个植树公司呢？让学生展开讨论。引出：只了解成活的棵树这一个数量还不行，还需要知道树苗的总棵树是多少。（板书：成活棵树总棵树）3、查阅资料，同学们需要的数据找到了。甲公司负责的1号路段中，共种树苗25棵，现在成活树苗有24棵。乙公司负责的2号路段中，共种树苗20棵，现在成活树苗有19棵。丙公司负责
4、的3号路段中，共种树苗50棵，现在成活树苗有47棵。师：提问：现在，你会建议镇政府选择哪个公司呢？（小组讨论，并请一个代言人作好发言准备）交流发布。板书：成活棵树是总棵数的几分之几？怎样比较可以快一些？（通分）现在同学们很快可以做出判段选，哪个公司比较好。黑板上改一下，成活棵树是总棵数的百分之几？这些数在“数学王国”里叫什么？（板书：百分数）。引出：百分数%这个符号叫百分号。甲：2425=24/25=96/100=96%乙：1920=19/20=95/100=95%丙：4750=47/50=94/100=94%我们还可以写成这样：96%让学生上黑板写下面两个，其余同学写在自己的本子上。提问：谁
5、能用自己的话来说说96%95%94%表示什么意思？4、我这里还有一则新闻，请一位同学来给大家说一下好吗？（出示新闻）“新华社报道：中国的神州六号发射取得了圆满成功。这次神六上天总花费近9亿元人民币，而美国一次航天就要花费近90亿元人民币。我国航天花费约占美国的10%。”同学们，知道了这则新闻后，你有什么感想呢？你是怎样看出来的？5、前两天郭村小学体育组的两位教师进行投篮比赛。我们一起来看看，他们的比赛结果怎么样？杨老师投了20个投进9个仇老师投了25个投进12个你知道谁投篮的投中率高吗？师说明：投中率就是投进的个数是投的总个数的百分之几？学生小组内研究，教师下组进行调查、指导。小组讨论后，请代
6、表全班交流教师提问：你是怎样比较的？45%48%，这就是百分数。6、媒体展示教师收集到的百分数应用实例。师：百分数在生活无所不处，你相信吗？今天老师在超市的酒瓶上竟然也发现了百分数。枝江大曲稻花香关公坊古井六粮纯42%39%48%45%你怎样理解酒精度呢？42%、39%、48%、45%各表示什么意思？酒精度越高，说明了什么？二、引导合作探究，发现百分数的特征1、探究百分数的意义师：你在生活中见过百分数吗？谁来说一说，你见到的百分数？学生拿出课前收集的百分数，在小组内研究交流请同学们研究自己找到的百分数。自由说本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-
