《人教版三年级语文下册20《妈妈的账单》教学设计l刘喜梅》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册20《妈妈的账单》教学设计l刘喜梅（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20*妈妈的账单一、 导入今天我们学习一篇略读课文，请同学们齐读课题。师：读了课题你想知道什么（指名说）认识“账单”（贝与钱有关）：记载货币、货物出入事项的单子师：在我们今天学的课文中有两份账单，一份总额为0芬尼，一份总额为60芬尼，0 60，你想知道为什么吗？二、 理解感悟1、自由读“课文导读”提出哪些要求？（指名说）2、课件出示：自学提示一：（1）自由课文，读准字音，读通句子。（2）思考：课文讲了一件什么事？3、学生根据要求自主学习（1） 出示：本课词语款项 报酬 索取 芬尼 怀着 塞进 慈爱 如愿以偿蹑手蹑脚 羞愧万分 小心翼翼 怦怦直跳开火车认读、齐读（2） 指导多音字”塞”（3） 指
2、名汇报课文讲了一件什么事？教给学生概括课文主要内容的方法：借助文中的关键词语把故事串联起来。出示几个关键词：索取 报酬 如愿以偿 羞愧万分(指名填空)小彼得给妈妈开了一份账单，( ）他每天帮妈妈做事的（ ）; 正当彼得( ）时，他看到了妈妈给他的一份账单， 这份账单让小彼得( ）；最后他把60芬尼塞进了妈妈的口袋。4、出示：自学提示二：（1）默读课文，找出两份账单，从两份账单中你读懂了什么？简单做批注。（2）想想妈妈的账单为什么写得都是“0芬尼”。5、默读课文学习，小组学习并在组内交流（1）指名汇报彼得的账单，认识芬尼（芬尼：德国的一种货币单位。10芬尼接近五角人民币） 引导学生体会：彼得勤快
3、、乐于帮妈妈做事，是个名副其实的小商人。（2）师：小彼得为家里做了很多事，你为爸爸、妈妈做过事吗？（指名说）你们和彼得一样，真是些勤快的孩子。希望你们以后多为家里做点事。（3）师：继续回到课文中，当小彼得如愿以偿把自己得到的60芬尼的报酬装进口袋时，突然发现在餐盘旁放着妈妈给他的账单。（4）生汇报妈妈的账单（5）比较两份帐单有什么不同（时间、报酬、款项不同）6、再次体会妈妈的帐单师：十年来：妈妈不怕辛苦，精心照顾小彼得，让我们回顾妈妈为小彼得付出的点点滴滴。（1）出示拓展（配乐）指名说师：妈妈为小彼得付出那么多，却只要0芬尼（2）出示资料母亲的工资师读师：母亲的工资高不高？而彼得的妈妈只要0芬
4、尼。（3）再自由读帐单，想想为什么妈妈写得都是“0芬尼。你从帐单中读懂了什么？（板书:无私、无价）（4）听了你们的体会，不禁响起一首赞美母亲的古诗游子吟，齐读（5）带着对妈妈的感恩、赞美齐读妈妈的帐单师：小彼得读着读着，感到羞愧万分。7、出示最后一段（1）小声读、体会到什么？（抓住动词去体会）师：从这些动词体会小彼得认识到自己错了，从不懂事变得懂事。课文从头读到尾，没有看到妈妈在批评小彼得但通过这份帐单，让小彼得知道自己错了这种爱是一种无声的爱：（板书：无声）他用这无声的行动告诉彼得： ，提醒彼得 ，从而教育彼得 。三、 总结：通过这节课的学习让我们明白母亲的无私、无价和无声，这真是一份爱的帐单。我们的妈妈为我们付出那么多，相信此时你有很多话想对妈妈说，在卡片另一面写上自己的帐单，把这份爱的帐单送给妈妈。四、小练笔：你想对妈妈说-五、作业:把自己写的账单送给妈妈，并读给她听。
