《一年级下册数学课件- 数的顺序 比较大小4 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学课件- 数的顺序 比较大小4 人教新课标（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,一年级 |下册,第一课时,激趣导入,目标导学,掌握100以内数的顺序，会运用100以内数的顺序解决问题。,学习提示,2.按要求给百数表涂色。,3.说说你们发现的规律？,1.说一说，填一填。,1,3,5,7,9,12,14,16,18,20,22,33,44,55,66,77,28,37,46,64,73,导思点拨,按顺序给空格里填数。,21,23,24,25,26,27,29,30,30,32,34,35,36,38,40,39,41,42,43,45,47,48,49,50,56,51,52,53,54,57,59,60,58,61,62,63,65,70,67,68,69,76,74,7
2、1,72,75,80,78,79,87,83,86,84,81,82,85,80,88,89,97,93,96,94,91,92,95,80,98,99,涂一涂： 1.给十位是3的数涂上绿色； 2.个位是3的数涂上黄色； 3.个位和十位数字相同的数涂上粉色。,通过涂色，你发现了什么吗？,导思点拨,导思点拨,横着看：十位数字相同，个位数字依次变大。,竖着看：十位数字依次变大，个位数字相同。,通过涂色，你发现了什么吗？,导思点拨,斜着看：个位和十位数字相同。从上往下逐渐变大。,通过涂色，你发现了什么吗？,斜着看：从上往下，十位数字依次变大，个位数字依次减小。,导思点拨,老师又涂了些，你发现了什么吗
3、？,导思点拨,谁还发现了什么？,42,37,你能根据百数表比较下面两个数的大小吗？,在一横行内，左边的数大于右边的数。,在一竖行内，下面的数大于上面的数。,下面的一行始终大于上面的一行数。,设问寻疑,42,37,42里面有4个十，2个一,37里面有3个十，7个一,说说我们不用百数表该如何比较数的大小。,先比较它们的十位，十位大的数则这个数大。,23,25,设问寻疑,23和25的十位上的数相同。,这样的数怎样比较大小。,十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。,设问寻疑,100以内的数是如何进行大小比较的？,1.找百数表。,2.比一比。,十位相等，比较它们的个位，个位大的则这个数大。,先比
4、较它们的十位，十位大的数则这个数大。,56,34,请你把34和56送回家。,34,56,诊断反馈,1.给数找家。,78,45,45,78,请你把45和78送回家。,诊断反馈,1.给数找家。,诊断反馈,2.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。,28,45,69,3. 在 里填上“”“”或“”。,诊断反馈,4. 在 里填上“”“”或“”。,诊断反馈,比一比，三种颜色的球中，谁多谁少？,拓展延伸,拓展延伸,红球比蓝球多得多。,黄球比蓝球少一些。,拓展延伸,红球比蓝球多得多。,5815,黄球比蓝球少一些。,1015,拓展延伸,本课时编写：司桥中心小学 李转龙老师,一年级 |下册,第二课时,（
5、 ）,18,30,70,激趣导入,看图写数,（ ）,（ ）,目标导学,运用所学习的数的组成知识解决问题的能力。,学习提示,2.把自己串珠子的方法说出来。,1.读题，理解题意，按要求串珠子。,58个珠子，10个穿一串，能穿几串？,同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手串的时候，注意老师的要求。,导思点拨,58个珠子，10个穿一串，能穿几串？,同学们，从这幅图中你能知道什么？,导思点拨,你想怎么解决呢？自己试一试， 和小组内的同学交流一下。,剩下的8个还能穿成一串吗？为什 么？解答正确吗？检验一下吧！,导思点拨,如果5个穿成一串，这些珠子能穿成几串？,设问寻疑,58个珠子，5个穿一串，能穿几串？,5个5个的圈起来，看能圈多少圈就能串多少串。,设问寻疑,58个珠子，5个穿一串，能穿几串？,58里面有5个10，即能5个一串，串10串。还剩下8个，5个一串还能串一串。还剩3个。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,8,8个十和2个一,“装满”是 什么意思？,1.,诊断反馈,2. 8个盒子能装下这些杯子吗？,诊断反馈,用下面的数字卡片可以摆出几个两位数来。,拓展延伸,5,8,9,
