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1、几和几学习思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的题可以不做。【学习目标】1、掌握4和5的有关组成。2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、有合作和与他人交流的能力。【学习重点】掌握4和5的组成。【学习难点】自己得出各数的组成一、自主学习4的组成:1、拿出4根小棒,摆一摆,可以摆成一个什么图形?(小组合作、动手、交流)2、能把这4根小棒分成两堆吗?还有不同的分法吗?(根据小组同学回答情况,小组形成以下资料)3、读4的组成(1)读:4可以分
2、成1 和3,1和3 组成4。4可以分成2和2,2和2 组成4。 4可以分成3 和1,3和1组成4。(2)自由地读,小组同学间对口令5的组成:1、拿出5根小棒,摆一摆,可以摆成一个什么图形?(小组合作、动手、交流)2、能把这5根小棒分成两堆吗?还有不同的分法吗?(根据小组同学回答情况,小组形成以下资料)3、读5的组成(1)、读:5可以分成1 和4,1和4 组成5。5可以分成2和3,2和3 组成5。 5可以分成3 和2,3和2组成5。5可以分成4和1,4和1组成5。(2)、自由地读,小老师带读、小组内开展竞赛读。(3)、试着背一背。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、
3、评价)1、请你认真观察上面的4个数的组成,看看你发现了什么?(先可以小组里互相讨论,发表自己的意见,然后选一个代表发言说给其它同学听。也可以写在下面)2、你们自己组说得怎么样,你认为哪个组说得最好?,还有什么不足的地方?(互相进行评价)3、完成课本中的做一做:先摆一摆,然后再连线。小组内自行评价。过关检测:拓展练习:1、思考题,请自己独立的填一填。(注意:还有不同的填写方法吗?)2、从1,2,3,4,5,6,7,8这八个数中,挑出6个填在下面的括号内,使等式成立。( )+ ( )= ( )+ ( )= ( )+ ( )总结、评价:今天的学习,我学会了:_ 。我在_ 方面的表现很好,在_ 方面表现不够,以后要注意的是:_。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 3 / 3