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1、第七单元复习,1、冬夜读书示子聿一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们（ ),而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我（ ）。 2、观书有感中，表达诗人读书感想的诗句（ ）。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为（ ） 3、诗词解释 示： 始 ： 终： 绝知： 躬行： 渠： 如许： 为：,1、冬夜读书示子聿一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们（ 做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的 人 ),而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我（ 读书 学习要勤奋努力，不能
2、半途而废 ）。 2、观书有感中，表达诗人读书感想的诗句（ 问渠那得清如许？为有源头活水来）。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为（ 正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐 ） 3、诗词解释 示：教育 始 ：才 终：毕竟 绝知：深入的理解；绝，深入，彻底 躬行：亲自实践；躬，亲自； 渠：它，指方塘 如许：如此 为：因为,1、我们可以用杜甫的诗句 ( )来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶； 可以用孟郊的诗句( )表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“( )表达对知己的劝慰。 2语文老师用（ ）启示我们
3、提高习作水平关键是要广泛阅读； 音乐老师用（ ）赞美同学们精彩的演唱 科学老师用（ ）告诉我们要敢于实验，主动实践。 3、我知道的读书感悟的名言有： 4、我还知道一些鼓励我们读书学习的诗：,1、我们可以用杜甫的诗句 ( 随风潜入夜，润物细无声 )来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶； 可以用孟郊的诗句( 谁言寸草心，报得三春晖 )表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“( 海内存知己，天涯若比邻)表达对知己的劝慰。 2语文老师用（ 问渠那得清如许？为有源头活水来 ）启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读； 音乐老师用（此曲只因天上有，人间难得几回闻 ）赞美同学们精彩的演唱 科学老师用（ 纸
4、上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ）告诉我们要敢于实验，主动实践。 3、我知道的读书感悟的名言有 A读书破万卷，下笔如有神。 B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4、我还知道一些鼓励我们读书学习的诗： 劝学【唐】颜真卿 三更灯火五更鸡，正时男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,z,我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？ 1、 “，。”说明从不同的角度看事物，便有会不同的收获。 2、 “，。”说明新生事物能冲破一切束缚，是禁锢不了的。,拓展延伸：,我国古代还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？ 1、 “，。”说明从不同的角度看事物，便有会不同的收获。 2、 “，。”说明新生事物能冲
5、破一切束缚，是禁锢不了的。,拓展延伸：,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,春色满园关不住,一枝红杏出墙来,你,3、 “，。”告诉我们：只要登得高，就能望得远，鼓励人们不断地追求进步。 4、“，。”说明新事物不可战胜，教我们面对困境应该不屈不挠。,拓展延伸：,3、 “，。”告诉我们：只要登得高，就能望得远，鼓励人们不断地追求进步。 4、“，。”说明新事物不可战胜，教我们面对困境应该不屈不挠。,拓展延伸：,欲穷千里目,更上一层楼,野火烧不尽,春风吹又生,我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填上吗？ 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写: ， 。 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如
6、诗中所说: ， 。 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消 逝，机会失去，空后悔。这正是: ， 。 有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方法，结果做出来了 , 这正是 : ， 。,我国古代还有许多明理诗，试一试，你能填上吗？ 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写:不识庐山真面目，只缘身在此山中 从不同的角度看事物，便有会有不同的收获，正如诗中所说:横看成岭侧成峰，远近高低各不同 抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，不要等岁月消 逝，机会失去，空后悔。这正是:有花堪折直须折，莫待花落空折枝 有一题我做了很久都做不出，后来我换了一种方法，结果做出来了 , 这正是 :上穷水复无疑路，柳暗
7、花明又一村,一、生字词 b xi shn ku o xin xin f xin chn 二、理解课文 1、知识是学来的，也是( )。“问”常常是( ) 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是因为( )。 这首诗的作者是( )代诗人( )。这首诗的后两句是：( ) 3、学问学问，( )。学与问是( )，只有在( ) 三、课外延伸 1表示变化快的成语： 2表示颜色多的成语： 3ABAC式的：4连一连。 白居易 创立“日心说” 哥白尼 大林寺桃花作者 沈 括 创作梦溪笔谈,一、生字词 b xi shn ku o xin xin f xin chn 二、理解课文 1、知识是学来的，也是( 问来的
8、)。“问”常常是( 打开知识殿堂的金钥匙，是通知成功之门的铺路石) 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是因为( 深山温度比山下低得多 )。 这首诗的作者是( 唐 )代诗人(白居易) )。这首诗的后两句是：( 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ) 3、学问学问，(既要学又要问 )。学与问是(相相辅相成的 )，只有在( 学中问，在问中学，才能求得真知 ) 三、课外延伸 1表示变化快的成语：瞬息万变 变幻莫测白云苍狗 日新月异 2表示颜色多的成语：五彩缤纷色彩斑斓 五颜六色 五光十色 3ABAC式的：相辅相成无法无天 惟妙惟肖 活灵活现 4连一连。 白居易 创立“日心说” 哥白尼 大林寺桃花作
9、者 沈 括 创作梦溪笔谈,二十四课 大自然的文字 一、生字词 y zho sng l xio xing yn r 二、理解课文 1、大自然的文字这一课将“（ ）”比作“（ ）”，这本书分为“（ ）和（ ）”。书中告诉我们：北极星是大自然的文字，从中可以（ ）；砧状云是大自然的文字，从中可以（ ）；石灰石是大自然的文字，从中可以知道（ ）；花岗岩是大自然的文字，从中可以（ ）。 三、课外延伸 1、大自然的文字作者是前苏联作家( )，代表作是( )。 2、我还知道几句有关气象的谚语： 3、我还知道大自然中的一些语言。,二十四课 大自然的文字 一、生字词 y zho sng l xio xing y
10、n r 二、理解课文 1、大自然的文字这一课将“（ 大自然 ）”比作“（ 书本）”，这本书分为“（ 神奇的天书 ）和（有趣的地书 ）”。书中告诉我们：北极星是大自然的文字，从中可以（辨别方向 ）；砧状云是大自然的文字，从中可以（ 观察气象 ）；石灰石是大自然的文字，从中可以知道（了解地质变化 ）；花岗岩是大自然的文字，从中可以（ 了解地质变化 ）。 三、课外延伸 1、大自然的文字作者是前苏联作家( 伊林 )，代表作是( 十万个为什么)。 2、我还知道几句有关气象的谚语： A朝霞不出门，晚霞行千里。 B八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 C久晴大雾阴，久阴大雾晴。 3、我还知道大自然中的一些语言。
11、,二十五 养成读报的好习惯 一、精彩短语 ( )的新闻 ( )的故事 ( )的消息 ( )的知识 ( )的新科技 开阔( ) 陶冶（ ） 二、理解课文 1通过学习我知道读报的方法是：（ ）要注意的事项是：（ ）2惊天动地：开天辟地 顶天立地 欢天喜地 3把这句话改为不带问号的句子，意思不变。 报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它？ 三、有关读书的对联,二十五 养成读报的好习惯 一、精彩短语 ( 惊天动地 )的新闻 ( 回肠荡气 )的故事 ( 形形色色 )的消息 ( 五花八门 )的知识 ( 层出不穷 )的新科技 开阔( 视野 ) 陶冶（ 性情 ） 二、理解课文 1通过学习我知道读报的方法是：（
12、先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。 ） 要注意的事项是： 要讲究文明，即爱护报纸、卫生读报 ） 2惊天动地：开天辟地 顶天立地 欢天喜地 3把这句话改为不带问号的句子，意思不变。 报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它？ 报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。 三、有关读书的对联 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。,2.冬夜读书示子聿的后两句是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。这两句诗告诉我们做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。观书有感后两句是 问渠哪得清如许？为有源头活水来。这
13、两句直接点出了题目中“感”，它给你的启示是 正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。,3.冬夜读书示子聿是南宋诗人 的作品，是 。这首诗深信导阐述了 与 之间的关系。这首诗告诉人们： 。诗的前两句是： ， 。,3.冬夜读书示子聿是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。诗的前两句是： 古人学问无遗力，少壮工夫老始成 。,4.观书有感是宋代著名理学家 的作品。这首诗以 的
14、手法，借 来比喻 。这首诗告诉我们， 。诗的前两句是： 。 问：观书有感这首诗明明是写半亩方塘,可为什么要用“观书有感”作题目? 答： 。,4.观书有感是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以比喻的手法，借半亩方塘明净的形象来比喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。诗的前两句是： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 。 问：观书有感这首诗明明是写半亩方塘,可为什么要用“观书有感”作题目? 答：作者以水塘的形象作比喻，正如源源不断的活水可以使水塘变得如此清澈一样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。,23.学与
