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1、备 课 手 册 BEI KE SHOU CE 学科 科学 年级 三年级 2013-2014 学年度第 二 学期第 本（本学期共 本） 单 位 王集小学 主备人 单 元 教 学 计 划（第 二 单元）单元教材分析本单元以指导学生认识动物的生命周期为日的，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最后死亡这一生长变化的生命全过程。在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的生命周期现象。教学目标设定1、蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。2、蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。3
2、、自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4、人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。5、人和动物寿命的长短与生活环境有关。6、人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。教学重点难点1、知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态的变化阶段。2、蚕的一生会经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。3、人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。4、人和动物寿命的长短与生活环境有关。教学难点：1、知道蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个不同形态
3、的变化阶段。2、学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。3、对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。4、用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。教学整体构思与建议1、养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。2、学习用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。3、对蚕的生长发育进行预测，并在观察中发现问题。4、用流程图和循环图表示蚕及其他动物一生的生长变化规律。5、查阅资料了解其他动物一生的生长变化过程，归纳和比较它们生命周期的相同和不同。6、从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察比较中，了解人的生命周期现象。情感态度价值观1、认识到较长时
4、间坚持不懈进行观察记录的必要。2、领悟生命的可爱和可贵。3、认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的。4、人和动物的生命周期与环境因素及其疾病有关。5、养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。教学资源与开发利用课本和学校的现有资源，通过引导学生观察、实验、论证、讨论等形式，让学生理解本单元知识，完成对本单元的学习。达成本单元的教学目标。课时安排课 时 备 课课题蚕卵里孵出的新生命课型新总课时授课日期教学目标：1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2、蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。教学重、难点：观察蚕
5、卵及了解饲养、观察和记录的方法。观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。课前准备：分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。教 学 过 程教学环节及教学内容师生双边活动一、导入新课:谈话导入二、学习新课1、观察蚕卵（1）让我们来饲养蚕，观察蚕（2）仔细观察，还有什么发现？2、从卵里出来的小生命（1）让学生预测一下，目的激发学生继续观察的兴趣（2）小蚕出来是做什么准备（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？同学们，我们养上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生
6、长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经3 4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）（1）小蚕
7、什么时候从卵里出来，小蚕是怎样从卵里出来的，出来以后会干什么?（2）小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论）（交流讨论）一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。）二是课外观察蚕卵的变化; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。三是指导学习观察和记录的方法。指导学生阅读养蚕窍门教
8、师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。练习设计：自己饲养几只蚕宝宝，观察它的变化。板书设计：蚕卵里孵出的新生命 颜色观察蚕卵 大小形状教后反思：课 时 备 课课题蚕的生长变化课型新总课时授课日期教学目标：1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。教学重、难点：怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量。 课前准备：分组实验器材
9、:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。教 学 过 程教学环节及教学内容师生双边活动一、导入新课（激趣导入）二、学习新课1、交流蚕的生长变化2、观察蚕的外形和行为（加深对蚕的认识、理解）3、蚕还会长成什么样要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等同学们饲养是小蚕究竟发生了什么变化呢？下面我们就一起来观察蚕的生长变化。学生交流汇报前一段时期养蚕活动的发现和体会。（交流时，让学生出示自己的记录单、照片、图画、标本等。从体长、吃食情况、排便情况、活动情况、蜕皮情况等方面进行汇报和交流。）关
10、于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。）（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。练习设计：观察自己养的蚕宝宝，观察它的变化，并记录下它的变化周期。板书设计： 2蚕的生长变化日期 体长（毫米） 吃食情况 排便情况 活动情况教后反思：课 时 备 课课题蚕变了新模样课型新总课时授课日期教学目标：1、变蛹前的蚕是蚕生长发育过
11、程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。2、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。3、蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。教学重、难点：观察蚕蛹是本课的重点活动 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。课前准备：分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。教 学 过 程教学环节及教学内容师生双边活动一、教学导入：引起学生的兴趣二、学习新课1、观察蚕蛹(1)蛹的外形和蚕有什么不同?(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?(4)在剪开的茧里还发现了什
12、么，它可能是什么?2、观察蚕茧和蚕丝第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。第三，图片欣赏同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。 其他发现。（指茧里还能发现蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情况。）最后的推测是蛹还会变化吗?它会变成什么模样?希望学生的推测能以一定的观察事实作为依据。统计全班同学的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最
13、小的蚕茧，它们分别长多少，宽多少?（这个活动的日的意义在于对蚕茧有一定的认识。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）“把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上”等。这个活动使他们对我国劳动人民的发明有更多的认识。 通过多媒体介绍给学生欣赏。练习设计：观察自己养的蚕宝宝，记录下他的形状变化；大小长度的变化；颜色的变化。板书设计：3、蚕变了新模样蚕茧的形状 大小颜色测量茧的长度教后反思：课 时 备 课课题蛹变成了什么课型新总课时授课日期教学目标：1、蚕蛹经过10天一15天，会变成蚕蛾。2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。教学重、难点：“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。课前准备：蚕蛾。教 学 过 程教学环节及教学内容师生双边活动一、导入新课二、学习新课 1、交流我们的新发现（1）“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”（2）蚕蛾出来后怎么办2、观察蚕蛾的形态特征和行为（1）怎样观察呢（2）怎样观察蚕蛾的行为?
