《五年级上册语文课件-18 雪地贺卡 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-18 雪地贺卡 鄂教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 雪地贺卡,第一课时,读一读下面的字：,k shn x zu li 卡 沈 膝 嘴 刘,lng dn zhng ch fng,玲 诞 肿 痴 妨,重点字书写指导,嘴：“口”小偏上，右部笔画多，写匀称。,玲：左窄右宽，注意右部不要丢掉最后一点。,重点字书写指导,痴：“知”向左上方靠，“口”略探出包围。,妨：“方”横折钩要稳住重心。,解释词语,襟怀：胸襟；胸怀；心胸。 嫉妒：因别人胜过自己而产生的忌恨心理。 十万火急：形容事情紧急到了极点（多用于公文、电报等）。 臃肿：形容物体粗大笨重。 奇遇：神奇的遇见。,本文分几个部分？说说各部分的主要意思是什么。,本文分三个部分： 第一部分，开头-“能收
2、到刘玲这么诚挚的关爱。”主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。 第二部分，从“能收到刘玲这么诚挚的关爱”-“在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇”，主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。 第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。,文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？,三张贺卡。两张是刘玲写给雪人的，一张是“我”替雪人写给刘玲的。,请同学们分组讨论以下两个问题：,刘玲的两张贺卡，体现了刘玲怎样的情感？ “我”替雪人写给刘玲的贺卡，体现了“我”怎样的情感？,体现了刘玲的童趣，童心、同情、关心、祝愿；纯真、美好的心灵。,体现了“我” 对童心的呵护和珍爱，真心
3、的祝福。,我把贺卡放回去，生出别样心情。刘玲是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管刘玲焦急地期待回音。 就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿胳膊都放不下来了。这必是刘玲。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪,拍在它身上。雪人橘红的嘴唇依然鲜艳。 我不忍心让刘玲就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇。,朗读指导：注意读出“我”对刘玲童心的珍视和呵护之情。,作业设计,请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。,18 雪地贺卡,第二课时,雪人： 我收
4、到你的贺卡高兴得跳了起来。神话不是实现了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁？你能告诉我吗？十万火急！（15个惊叹号） 祝你 万事如意 心想事成！,我收到你的贺卡高兴得跳了起来。,读出刘玲接到信后的高兴与兴奋之情。,十万火急！（15个惊叹号）,读出刘玲急切等待回信的心情。,第6自然段中有一个词准确地表达了作者此时的矛盾心情。哪个词？,别样心情。,就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿，胳膊都放不下来了。这必是刘玲。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人橘红的嘴唇依然鲜艳。 我不忍
5、心让刘玲就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长大后跟自己的朋友讲这张贺卡的奇遇。 一个带有秘密的童年是多么的幸福。,作者的决定是 。,不回信,你能从第6自然段的什么地方体会到作者下定决心不回贺卡呢？,从“在这场游戏中，我应该小心而且罢手了”这句话中体会到作者下定决心不回信了。因为“小心”，作者已经感受到这个游戏不能再玩下去了，这毕竟是在欺骗刘玲。虽然作者是好心，但是这个谎言迟早会揭穿的。,第8自然段朗读指导,读出作者坚定不回信的决心。,刘玲长大后会怎么看待这件事？,随着刘玲的长大，她自己就可以揭开这个谜底。没有雪人的回信，没有神话，那童真的童年也会一去不复返。留下的是这段美好的回忆。,我们也来写张贺卡吧，你可以给刘玲写，也可以给作者写，还可以给自己的朋友写，送去你的祝福。,
