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1、高一下遗传难题拔高训练1(16分)下图是某一年生白花传粉植物(2n=12)的某些基因在亲本细胞染色体上的排列情况。该种植物的高度由三对等位基因B、b，F、f，G、g共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，还可以累加，即显性基因的个数与植株高度呈正相关。已知图示中母本高75 cm，父本高45 cm，据此回答下列问题。（1）若图示母本细胞正处于分裂过程中，则该细胞内可形成_个四分体。（2）上述亲本杂交子代F1的高度是_cm，若考虑图中所示全部基因，F1测交后代中 高度为55 cm的植株有_种基因型。（3）若基因E纯合会导致个体死亡，则F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例为_（4）该种植
2、物红花与白花由两对等位基因控制，基因D、d位于l、2号染色体上，另一对等位基因为A、a，且D控制色素的合成，A抑制色素的合成。请完善下列实验步骤，探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换和突变)。第一步：选择基因型为_的纯合亲本进行杂交得到F1种子。第二步：种植F1种子，待植株成熟让其_交，得到F2种子。第三步：种植F2种子，待其长出花朵，观察统计花的颜色及比例。结果及结论：若F2植株的_，说明A、a不位于1、2号染色体上。若F2植株的_，说明A、a位于1、2号染色体上。2(26分)I.(14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有机物、产生CO2、不产生ATP。光呼吸发生的
3、场所有叶绿体和线粒体等等。（1）比较细胞呼吸与光呼吸，细胞呼吸的场所是 、不同于光呼吸的条件有 不同于光呼吸的结果是 。（2）利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦,能取得明显的增产效果(其有效浓度：1OO-300ppm)。为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，请完成下列实验步骤：将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份，分别标号为1、2、3、4。 。在小麦生长期，适时地 。如果实验方法正确,则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内，增产情况接近正态分布。（3）以上实验避免了盲目操作造成的浪费,此实验被称为 。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应该如何进行实
4、验？ 。II.(12分)家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制，基因型aa表现为无斑纹。斑纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色，bb为灰色。（1）现选用两纯合亲本甲，乙杂交得到F1，F1测交结果如下表：亲本甲的性状为无斑纹，乙的基因型为 （2）F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为 。F2中自交不发生上述性状分离的个体占 。（3）A/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示。染色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为 。（4）家蚕中，雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因（T)与体壁透明基因(t)是位于Z染色
5、体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕（A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占 、 。3、拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。(1)a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的，要确定TDNA插入位置时，应从下图中选择的引物组合是_。注：I 、II、 III
6、 为引物(2)杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的_在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是_。、有一果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在ClB区段(用XClB表示)。B基因表现显性棒眼性状；l基因的纯合子在胚胎期死亡(XClBXClB与XClBY不能存活)；ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换；正常果蝇X染色体无ClB区段(用X表示)。 请回
7、答下列问题： 上图是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图。为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变，需用正常眼雄果蝇与F1中_果蝇杂交，X染色体的诱变类型能在其杂交后代_果蝇中直接显现出来，且杂交后代中雄果蝇X染色体来源于_。4（20分）某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上，位置如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图2所示。鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性。图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：（1）2号基因型为_，3号与2
8、号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为_，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图像（只需画相关基因的染色体，并在染色体的对应位置标注相关基因）。（2）若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为_。（3）图2说明基因通过_，从而控制生物性状。若已知酶A的氨基酸排列顺序，并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序，原因是_。若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定_条染色体上的碱基序列。（4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型，请设计以下杂交实验：第一步：选择多只_雌性个体与之杂交;第二步：若子代_，该黄色个体为杂合子；第三步：若子代_，该黄色个体很可能为纯合
9、子。5（10分）果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料。请回答：（1）某果蝇红眼（A）对白眼（a）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上。一只基因型为BbXaY的雄果蝇，它的白眼基因来自亲本的 果蝇；若此果蝇的一个精原细胞减数分裂时产生了一个基因型为BbbXa的精子，则另外三个精子的基因型分别为_。（2）现有五个果蝇品系都是纯种，其表现型及相应基因所在的染色体如下表。其中，25果蝇品系均只有一个性状为隐性，其他性状均为显性纯合，且都由野生型（长翅、红眼、正常身、灰身）突变而来。请据表回答问题：亲本序号12345染色体第染色体X染色体第染色体第染色体性
10、状野生型（显性纯合子）残翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)其余性状均为纯合显性性状通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验，选用的亲本组合是_。(填亲本序号)；其F2表现型及比例为_时说明其遗传符合基因分离规律。若要进行基因自由组合规律的实验，选择1和4做亲本是否可行？_，为什么？_；若选择2和5做亲本是否可行？_，为什么？_。（3）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇CIB品系XBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因B始终连锁在一起，如图所示。e在纯合 (XBXB、XBY)时能使胚胎致死，无其他性状效应，控制正常眼的基因用b表示。为检测经X射线
11、辐射后的正常眼雄果蝇A的精子中X染色体上是否发生了其他隐性致死突变，实验步骤如下：将雄果蝇A与CIB系果蝇交配，得F1，在F1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计得到的F2 的雌雄数量比。预期结果和结论：如果F2中雌雄比例为_，则诱变雄果蝇A的精子中x染色体上未发生其他隐性致死突变；如果F2中雌雄比例为_，则诱变雄果蝇A的精子中X染色体上发生了其他隐性致死突变。6（除特殊标注外，每空2分,共15分）.果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因D、d控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因B、b控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交试验，发现其结果与
12、理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次试验，结果都如下表所示。 （1）眼形和翅形中属于伴性遗传的是 （1分）。（2）图中F1代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为 （1分）。（3）试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为 （2分）的个体不能正常发育成活。.野生型果蝇中，眼色的红色由常染色体上A基因决定，aa 的个体不能产生色素表现为白眼。但另一对独立的基因Ee中，E使红眼色的变为紫色，e则无作用。现有两纯种杂交，F1自交得F2，结果如下：（1）基因Ee位于_ 染色体上（1分）（2）亲代的基因型为：红眼雌蝇_（1分）（3）F2代的基因型共有_种。（1分）（4）为确定F2代中某紫眼雄蝇的基因型，将其
13、与双隐性纯合雌蝇测交。若后代表现型为_ 两种，则其基因型为_。若后代中出现_种表现型，则其基因型为_。7（每空2分，共24分）完成下列遗传题：I某种鸟（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由两对等位基因（B、b和D、d）控制，两对等位基因独立遗传。当B和D同时存在时表现为栗色；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽。为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验，如下图所示。请回答：（1）由上述实验结果推知，D和d基因位于 （常/Z）染色体上。（2）实验一的F1雌雄个体自由交配，理论上F2 的雄鸟中纯合子占 ，雌鸟的表现型及比例为 。（3）实验二的F1基因型为 、 。（4）若要根据子代羽色判断性别，可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为 （父本/母本）与亲本黄羽鸟杂交。II某种植物花的颜色由两对基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：基因组合
