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1、实 验 报 告课程名称 数据分析与预测 实验名称 数据整理与表达 一、实验目的1掌握定义变量、数据输入方法、其他格式数据文件的读入等建立 SPSS 数据文件的基本操作。2掌握数据的搜索、变量的插入与删除、观察量的插入与删除、根据已存在的变量建立新变量、变量排秩等编辑 SPSS 数据文件的基本操作。3掌握SPSS的数据图表绘制4掌握SPSS的描述性统计指标计算二、实验环境1 硬件环境：微机2 软件环境： Windows，SPSS Statistics 22三、实验内容1从某中学随机抽取初二某班 42 名学生，其基本情况与智力测验结果如表 1-1 所示，试建立SPSS 数据文件 student.s
2、av。表1-1 42 名中学生的基本情况及智力测验结果学 号姓名性别语文数学英语智力智力评测08030223卢笃辉女818792114中上08030224吴小欢女798470107中常08030225潘胜普男718667110中上08030226徐忠生女82816593中常08030227胡宇女715570110中上08030228娄向亮女818688115中上08030229林卓剑男757575100中常08030230吴城男746982114中上08030231陈波女736084104中常08030232徐林雪女928489105中常08030233王鹏男617869113中上080302
3、34吴胜跃女85888293中常08030235黄列辉女837786125优秀08030236张慧男808595119中上08030237章胜利女85948582中下08030238梅知慧女739085106中常08030239林耀辉男72607878临界08030240曾赛赛男708495111中上08030241陶晶晶男767583107中常08030242胡勇女83657395中常08030243叶良浩男806685127优秀08030244朱佩佩女718786104中常08030245徐宇男728269105中常08030246林键伟男74777898中常08030247余鹏书男706
4、595130优秀08030248林明磊男775377117中上08030249林海娜女789189111中上08030250胡崇洁女877086114中上08030251苏立建男808278128优秀08030252郑孙格女749995103中常08030253卢文金男748581108中常08030254林颖女709086152优秀08030255吴苗苗女737295135优秀08030256徐晓雅女878379134优秀08030257莫文峰男807475116中上08030258张世杰男757386119中上08030259徐舒意男777265134优秀08030260张妍妍女77808
5、286中下08030261陈嘉豪男886582110中常08030262林海文男677280104中常08030263吴昭丰男739393101中常08030264王海鸥女70608090中常（1）定义变量名属性“学号”、“姓名”、“性别”、“语文”、“数学”、“英语”、“智力”和“智力评测”的变量名称分别为no、name、sex、chinese、math、iq、intell。（2）定义变量类型除变量 no、name 必须定义为字符型外，其余变量均定义为数值型，各变量的参数设置如表 1-2 所示。（3）定义变量标签各变量的标签如表 1-2 所示。表1-2 变量名及其标签变量名变量类型宽度小数位
6、数变量名标签no字符型（String）8学号name字符型（String）20姓名sex数值型（Numeric）10性别chinese数值型（Numeric）41语文math数值型（Numeric）41数学english数值型（Numeric）41英语iq数值型（Numeric）40智商intell数值型（Numeric）10智力评价（4）定义变量取值的值标签变量值标签的定义如表 1-3所示。表1-3 变量值标签变量名变量类型变量标签sex1男2女intell1优秀2中上3中常4中下5临界（5）输入数据（6）保存数据文件 将上述数据文件存储为student.sav，并保存。 变量视图：将表1-
7、2的内容在变量视图中相应位置录入，在excel表格中将表1-3中变量名为sex、intell替换成数值输入数据： 在数据视图中将表1-1的数据复制到相应的变量名中，从excel表格中将sex、intlell的数据复制到相应的变量名中。保存数据文件：点击保存-将文件名称改为student，后缀改为sav,保存在相应的位置上2数据文件的编辑（1）搜索个案搜索第 16 号个案；数据视图-转向个案-转向个案数“16”-转向（2）搜索变量搜索 math 中的变量值为 90 的单元格；数据视图-转向变量-转向变量“math”-转向-编辑-查找“90”（3）删除一个变量 删除变量“intell”的所有信息；
8、 数据视图-点击intell-点击右键-点击清除（4）删除一个个案 搜索名为“徐舒意”的学生，删除该学生的所有信息；数据视图-转向个案-转向个案数“徐舒意”-转向-点击右键-清除（5）分组把男生的语文成绩分成五个组：待合格（小于 60）、合格（6069）、中（7079）、良（8089）、优（大于等于 90）。数据视图-转换-重新编码为不同变量-双击chinese-输入名称、标签-点击旧值和新值-点击如果，输入“sex=1”3SPSS的数据图表绘制（1）定性数据的图表绘制根据第2题第5小题的分组结果，绘制各分组频率的直方图，饼图，并绘制相应累积分布图。直方图：数据视图-图形-旧对话框-直方图饼图
9、：数据视图-图形-旧对话框-饼图累积分布图：数据视图-分析-质量控制-帕累拖图（2）定量数据的图表绘制a、以表1-1中所有学生的数学成绩为对象，绘制所有学生数学成绩的茎叶图和箱型图；茎叶图：数据视图-分析-描述统计-探索-绘图-不分组、茎叶图箱形图：数据视图-图形-旧对话框-箱型图b、根据第2题第5小题的分组结果绘制各成绩组的直方图、折线图。直方图：数据视图-图形-旧对话框-饼图折线图：数据视图-图形-旧对话框-折线图4SPSS的数据描述性统计使用SPSS计算表1-1中所有学生英语成绩的平均值、中位数、众数、最大值、最小值、四分位数、标准差、方差、偏度和峰度。数据视图-分析-描述统计-频率-statics四、实验小结（心得体会、遇到问题及其解决方法）第 11 页 共 11 页
