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1、苏教语文七年级板书设计 门未知的世界文学之门 必要条件：求知、阅世、浏览、探究 特征：生动的表达 形象的诠释 内涵：历史缩影 精神感情的结晶 功能：有益、潜移默化、积累 关系：增长知识、提高素养、丰富感情 形象：展现五光十色的景象 生动：展现多姿多彩的世界 灵活：跨越时空、再现历史 神奇：爱憎分明、不容亵渎 真诚：求真忠诚、引起共鸣 板书设计 夜晚：无描述 现实 星空：密密麻麻的繁星（温馨） 感受：如在母亲的怀里似 联想 夜晚：寂静的夜晚 现实 星天：认得一些星星 （亲密） 感受：如同朋友一样 联想 夜晚：柔和、寂静、梦幻 现实 星天：认得很熟，看见巨人跑 （惬意） 感受：如同孩子睡在母亲的怀
2、中联想板书设计惊羡花的明艳成功 成功来之不易 忽视芽的奋斗与牺牲付出 嫩绿的芽（旺盛有朝气） 学习提高 淡白的花（朴素又纯洁） 奉献社会 深红的果（丰硕而美丽 ） 创造辉煌 生命如书稿 珍重描写充实板书设计 时间：夜晚 航线：老航线 船况：大轮船 年轻 环境：夜色正浓 薄雾弥漫 周围漆黑 但不可怕 原因：与“玛丽”号相撞 状况：船身剖开一个大窟窿 情景：震荡 惊恐 海水涌入 没有防露设施 救生衣少稳定情绪 了解情况 船长 严肃纪律 撤离乘客 屹立船上 犹如铁铸 纹丝不动 随船沉没板书设计 先度足 置其坐 至之市 忘操之 已得履 返取之返市 市罢不得履 人问：何不试足 回答：无自信板书设计 不少
3、事：模糊 引出下文 有些事：记忆犹新看山水画：百看不厌、乐在其中 热爱大自然 读水浒传：身历其境、津津有味 好读书 读千家诗：美不胜收、沉醉其中 热爱生活 听老师讲课：油然而生、镌刻心中 酷爱文学 （受益终身 催我奋进 仇人：骂妹妹“妖精” 计划：用大师风度报复结果：对付流行音乐 化敌为友 原因：缺乏伟人风度 计划：报名参加健美班 结果：成为偶像而失败 目的：一鸣惊人 行动：写推荐信自我介绍 应约面试被拒绝 强行表扬剪线头 结果：衣服剪了一个大口子 起因：拿了没人要的破烂书结果：引起大轰动广播表扬被评为今日明星 板书设计 产生：一张泛黄的照片（7岁） 自信：以后来了不新鲜（10岁） 圆梦：上初
4、中被破格录取（13岁） 回顾：在这里成长、成熟（16岁）多四十多万册 感到惊讶，自愧 沉静、愉悦、安详 同学：犀利机智朝气蓬勃老师：亲切诚恳 治学严谨（母校、师长、朋友、生命的一部分板书设计（总说）视觉敏锐（张目对日，明察秋毫）夏蚊成雷想象成群鹤舞空冲烟飞鸣想象成青云白鹤丛 草想象成森 林虫 蚊想象成兽 类土 砾想象成丘 壑板书设计 钓虾、放牛、掘蚯蚓 免念“秩秩斯干幽幽南山 看戏之前一波三折 月下行船新奇感受 船头看戏单调乏味 月下归航景美豆香 双喜：聪明机灵、能干 阿发：淳朴憨厚、无私 六一公公：热情好客、淳朴宽容板书设计 穿新衣 雄黄酒画王字 吃鱼肉 倒锁门 全家出动 税关口 码头上 看热闹 准备：分组分帮 选择赛手 潭中练习 比赛：赛手 鼓手 锣手 随节拍前进 领奖：一匹红布 一块银牌 放鞭炮 ( 士兵与民同乐 增加喜庆气氛板书设计 春节（最具有地方特色和乡土气息腊月初炒年货 （预热）腊月初八喝腊八粥 买糖果 挑绒花 （增温） 杀牲禽 备糕点 二十三过小年 （红火）三十守夜 大年初一 （发烧） 感受（回忆往事 返老还童板书设计 明月几时有发奇想而问天 不知天上宫阙飘然之举 我欲乘风归去独特感受 高出不胜寒欲
