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1、年全国卷1高考作文写作指导专家解读 导语：高考作文学生的考题也是全民的狂欢一幅随着分数的变化而打脸或亲吻的漫画要如何下手写作文呢?下面是小编为您收集整理的写作指导希望对您有所帮助 【专家指导】 可以谈对孩子的教育和评价 今年全国高考卷的作文题仍旧采用材料作文的形式与往年有所不同的是这次采用了漫画型的材料作文其实不管是图画还是文字读懂材料是审题的关键 今年高考采用的漫画总体来讲内容浅显易懂寓意较为明显符合高中生的认知能力显然材料中的“巴掌”和“吻”分别代表奖赏与惩罚就材料所指的大范畴来看应是谈对孩子的教育和评价从小的角度来看就是对待孩子的考试分数据此立意应该都是符合题意的如分数不是衡量孩子的唯一
2、标准;不必太过计较孩子的考试分数等等进一步思考可得：家长和学校培养孩子不应只注重分数而应注重思想品德及综合素质和能力的培养;我们评价孩子也不能只单一的凭分数应全面综合地评价孩子另外面对孩子几分差距的进步或退步“吻”或“巴掌”所代表的评价方式也显得简单、粗暴这也应是漫画所讽刺的内容 全国卷的作文题反映的是学生的学习生活每个学生都应该是有话讲的难度并不大命题体现了一种对新形势下学生学习评价机制的思考表现出对片面追求分数的行为的批评 今年的作文题现实温暖智慧 看到这道漫画作文试题我内心的激动是不言而喻的今年的高考作文题我用三个词描述：现实温暖智慧 现实：这则漫画所指古今皆有处处可见如此命题直接指向教
3、育评价标准、抑或人才评价标准抑或为政评价标准等等体现了文章合为时而著特征如此命题直击现实中存在的这种有失理性的现象让天下考生都来参与思考问题发表看法为解决这类问题提供参考资料向所有考生提出了一个永久性的教育话题：教育就是人人参与人人教育 温暖：这则漫画所指现象因为太常见所以考生应该人人有话说能说心里话体现了人性关怀的广度全国太多的考生城市、农村要有一个比较公平的话题要让每一个考生都能自然地发出自己的声音是非常不容易的事情这道题无疑能做到他们可以写自己亲历的故事也可以写对这种现象的看法还可以推究这种现象产生的原因、形成过程以及解决的办法 智慧：这道题选料妙设题简可区分体现出命题者智慧这是高考高考
4、语文的区分度在阅读但更在作文这则漫画可以激活考生个个需思考但考生思维的品质、思考的深度决定了学生文章思想的高度言之无文行而不远深刻的见解能否通过合宜的表达也很重要这类材料稍不留意就可能成为对老师的控诉对教育的控诉所以有理性地看待材料分析材料找准命题者意图也并非那么容易 说真话说心里想说的话说能给人以启发的话这是指导学生学会写作达到生活哲理化、哲理生活化境界的不二法门语文教学应该怎样教这道作文题给了我们很好的指向 【参考例文】 留一个空间给孩子自由生长 画面里的“巴掌”和“亲吻”我都不喜欢这两个行为背后都隐藏着一句话你要给我好好学习在这样一句话里学习的目的与谁相关? 家长不要在有意无意之间将孩子
5、的人生责任接到自己手里你接不住也扛不起 每一代人都比上一代人有着更宽广的视野有着更为恢弘的想象力不要用你自己去局限一种无限可能的可能 你能想象孩子走多远? 假设一切顺利孩子如你所愿得高分考名校然后呢? 然后学习基本结束学习能力很可能在他人生步入社会的起点达到最高峰 著名画家陈丹青先生说“这年月画家亮出文凭是想干啥?真正有效的教育是自我教育” 你接过孩子的人生责任为你而努力地学习还能大概率地培养出“自我教育”的孩子? 而且从儿童心理学的层面上来说这种暗含功利的行为不管是“亲吻”还是“巴掌”都会造成孩子的压力 因为这次“100”下次有可能是“98”;这次“61”下次也可能是“55”你能保证人生一直
6、是进步的? 100分的孩子为什么考了一个“98”?是考试的时候看到教室外面飞过的小鸟分了神还是粗心算错了答案或者是想有个机会让妈妈陪自己改错题?都有可能 55分的孩子为什么考及了格?是这段时间为了避免“巴掌”而突击学习了还是做判断题的时候瞎蒙对了几个或者是新来的老师让他觉得温和、美丽从而上课变得专注了?都有可能 一个行为或结果的背后有着复杂而深层的心理原因我们喜欢讲“因果”一系列的“因”造成了这个“果”只管“果”而粗暴做出判断、决定是可怕的 近年来神经科学的研究更加明确地解释了孩子成长中的需求孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴而是动态的交互尤其在遇到挑战时更需要成人提供恰当的支持 人类的特征之
7、一就是成年后会忘记幼年时的感受我们总喜欢用“无忧无虑”去给童年贴标签然而我们搞错了实际上真正的童年是多种元素的混合其中的确有幸福、好奇和快乐但也一定有恐惧、愤怒和悲伤孩子们需要的不仅仅是接纳和等待还需要我们主动伸出援手 在价值越来越多元的新时代留一个空间给孩子自由生长忘掉“巴掌”和“亲吻”用爱去温暖和关爱你的孩子爱之花能结出你所不敢想的甜美果实 “树枝教育”与“素质教育” 分数是很多家长都很在意的一个问题他们认为只要一次考试没有考好就会误了孩子的前途但是也有一部分家长觉得孩子只要及格了就可以了这样的想法真的正确? 我们都知道太严格会对孩子造成一定的压力但是太放纵就一定适合孩子?让孩子养成散漫的
8、习惯就是正确的?孩子只要达到所谓的及格线就可以高枕无忧了? 而大部分家长一定要求孩子考了满分才会高兴当孩子没有拿到满分时就要开始耳提面命地批评教育并且要求孩子全面发展花很多时间去弥补自己的不足从而忽视孩子的闪光点 有时候“树枝教育”和“素质教育”只一步之遥它们就是一个天平;有时候它的倒向取决于我们的想法然而可悲的是我们的家长总是站在两个极端之处要求孩子朝着自己想去的路上盲目地往前走 不同的分数 某班有两个好朋友他们的名字叫做王金和李彧 有一天王金考了100分李彧只考了55分王金对李彧说：“你回家会不会挨打呀?”李彧一听变得更沮丧了他对王金说：“你为什么要提这个事?在这之前我已经很不开心了”两个
9、人吵了起来“绝交”了 李彧边走边想：回家后妈妈一定要骂我了我不想回家李彧想着想着突然感觉头好疼好疼原来自己撞在了围墙上李彧整理了一下衣服心想：自己真倒霉没考好又撞到了围墙想着想着就到了家门口他刚拿出钥匙准备开门的时候忽然想到自己的分数一想到回家就要被批评李彧掏钥匙的手就瞬间收回来了 就在这时李彧家的门忽然被打开了李彧很惊讶尖叫起来此时从门内伸出一个脑袋说：“谁在这儿大喊大叫?哦原来是你这个臭小子快给我进去” 一进家门李彧就对妈妈说对不起他低垂着头缓缓地拿出那张试卷妈妈接过那张试卷果不其然火冒三丈对李彧大声呵斥：“你上课干什么去了?难道你的脑子进水学的东西都被水冲掉了呀?你看看人家王金”李彧耐心
10、地听妈妈骂完说：“妈妈我还没写作业的”妈妈一听便消了一点气说：“唉其实妈妈的要求也不高及格一点就行了来妈妈给你分析一下这几道题目”李彧听到这儿就认真倾听起来 第二次考试王金却只考了98分是第二名第一名被芭蕾舞小公主成雪诺夺得王金由于没有考得100分而感到很伤心可他看到李彧只考了61分便开心起来蹦蹦跳跳地回家了可是却被妈妈狠狠地扇了一巴掌斥责他没有拿到第一名王金感到前所未有的心痛一个人躲在被子里哭到天亮 李彧看到自己考了61分高兴得蹦起来了他一到家就对妈妈说他考了61分妈妈一听高兴极了就亲了他一口并奖励他一次周末游玩的机会李彧听后一蹦三尺高立即把这个好消息告诉好朋友们 瞧这就是不同分数下不同的处理方式父母就应该像李彧妈妈那样对孩子不要要求完美要鼓励孩子一直进步这样孩子才会逐渐变得有自信能经受掌声也能面对挫折
