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1、,分数的意义,开始 上课,分 数 的 意 义,剩下的不足，怎么记？,上一个,下一个,是,把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的是不是整数个？,分 数 的 意 义,不是,上一个,下一个,把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的,分 数 的 意 义,上一个,下一个,不是整数个？,是,每个同学分得这个苹果的（ ）,？,（1）,（ ）,（ ）,把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的,分 数 的 意 义,上一个,下一个,不是整数个？,是,每个同学分得这个苹果的（ ）,？,整数,分数,小数,这个数是（ ）,？,把一个苹果平均分给两个同学， 每个同学分得的,分 数 的 意 义,上一个,下一个
2、,不是整数个？,是,每个同学分得这个苹果的（ ）,整数,分数,小数,这个数是（ 分数 ）,分 数 的 意 义,分数的意义,上一个,下一个,继续,上一个,下一个,把一块蛋糕平均分成（ ）份， 每份是他它的（ ）,2,把一米长的线段（ ）分成（）份。,平均,任意,1米,上一个,下一个,1米,把一米长的线段（ ）分成（ ）份。,平均,继续,5,每份是它的（ ），就是（ ）米。,米,米,继续,用一张正方形的纸，怎样折可以得到它的 ？有几种折法？,( ) ( ) ( ) 这些折法都对吗？ ( ) ( ),？,？,？,？,？,下一个,上一个,用一张正方形的纸，怎么样折可以得到它的 ？有几种折法？,这些折法
3、都正确吗？,正确,不正确,有（ ）折法？,6种,无数种,无数种,上一个,下一个,1米,米,表示这样一份的数 表示这样一份的数 表示这样一份的数,把一块蛋糕 一块正方形的纸 把一米长的线段,平均分成 平均分成 平均分成,2份 4份 5份,把一个物体或 一个计量单位,平均分成,若干份,表示这样一份的数,叫做它的 叫做它的 叫做它的,叫做它的,几分之几,上一个,下一个,？,？,1米,（ ）,？,上一个,下一个,1米,米,把一个物体成 一个计量单位,平均分成若干份，表示这样 的数，叫做它的,1米,米,一份,“几分之一”,一份 几份,“几分之一” “几分之几”,上一个,下一个,（ ）个苹果,？,4,一个
4、整体,把这个整体平均分成（ ）份？,？,4,每份是（ ）苹果,？,1,1个苹果是这个整体的（ ）,3个苹果是这个整体的（ ）,？,？,上一个,下一个,单位1可以表示：,1米,米,一个物体,一个计量单位,一些物体,上一个,下一个,1米,米,1米,米,把单位“1“,？,平均,任意,平均分成,3份,5份,8份,若干份,，表示,这样一份的数,这样几份的数,这样一份或几份的数,1米,米,米,把单位”1“平均分成若干份，,表示这样一份或几份的数,都可以用分数来表示。,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（ ）份,2,3,4,6,这个整体可以平均分成（ ）份,2,每份是这堆糖的,（ ） （ ）,1 2,2,
5、3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（ 3 ）份,2份是这堆糖的,（ ） （ ）,2 3,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（ 4 ）份,3份是这堆糖的,（ ） （ ）,3 4,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成（ ）份,5份是这堆糖的,（ ） （ ）,5 6,6,2,3,4,6,上一个,下一个,这个整体可以平均分成3份, 1份 是（ ）颗糖果，是它整体的（ ）。,4,下一个,把单位“1”平均分成若干份，表示其中 一份的数叫分数单位。,如： 的分数单位是,下一个,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,你能说出下面几个分数的分数
6、单位吗？,的分数单位是：（ ） 的分数单位是：（ ） 的分数单位是：（ ）,上一个,下一个,你说出下列各分数的意义和它的分数单位吗？,把单位1平均分成5份，表示这样2份的数，它的分数单位是,把单位1平均分成7份，表示这样1份的数，它的分数单位是,把单位1平均分成9份，表示这样7份的数，它的分数单位是,上一个,下一个,做一做,1.,是把单位“1”平均分成 _ 份，表示这样_份的数。,5,3,把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。,2.,（） （）,（） （）,1 6,2 6,上一个,下一个,练一练,1.用分数表示下列各国中的阴影部分,（ ）,（ ）,（ ）,上一个,下一个,思考题,下列各图中的涂阴影的部分占全图面积的几分之几？,上一个,下一个,总结,1.认识单位“1”： 一个整体可以用自然数来表示， 通常把它叫做单位“1”。,2.分数的意义： 把单位“1”平均分成几份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,3.分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,上一个,结束,本课件适用范围：人教版义务教育课程标准实践教材 五年级下册第60页至第62页 参阅资料： 人教版义务教育课程标准时间教材 小学教案与作业设计数学五年级下册 谢 谢,
