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1、1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。4.知识经济从根本上看是(人才经济).5.知识经济是以 人的知识 为主要生产要素，以创造性的 人力资源 为依托的经济6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的 潜能 及其转化的智慧行为 。7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。8.人的实践活动就是人对其 生存环境 以及
2、其自身的创造活动。9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）10.我国要逐步实现经济发展从 要素驱动 型增长转向 创新驱动 型增长11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一 15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是 辐合思维和发散思维 16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写
3、为(EQ).17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状况。18.人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）20.初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。21.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。23思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在24.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（工作知识）（理论）和操作技能及技巧25.科技进步
4、日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以(经济)为基础、以（科技特别是高科技）为先导 的综合国力的竞争。26.任何领域的创新活动都要以该领域中的（已有知识）和（成果）为起点。27.专业技术人员是先进 社会生产力 的重要代表之一。28.中华人民共和国职业分类大典按照工作性质同一性 的基本原则，对我国社会职业进行了 科学划分和归类。29.党的十六届五中全会指出，要建立以企业 为主体、市场为导向、 产学研 相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。30.潜能具备的三个特点包括 潜藏性；现实性；可开发性。31.现代汉语词典将“专业”解释为（产业部门）中根据产品生产的不同过程而分成的各业
5、务部分或专门从事某种工作或职业的。32.专业技术是人类(征服自然和改造社会)过程中所取得的智力成果。33.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法）34.中华人民共和国职业分类大典全面客观地反映了现阶段我国社会(职业结构)状况35.知识经济是以（人的知识）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济36.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（企业法则）。37.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（机构性）失调，亦称“合成性”错误。38.潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（自卑感）。39.害怕表明自己的观点，不
6、敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（随波逐流型）的自卑感。40.各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（自我防卫）。41.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（智慧行为）。43.“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（精确性和模糊性）特征的体现。44.丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（创造性思维）。45.思维的（局限性）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。46.对个人来说，（创新）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。47.知识经济最重要的特征就是(科学技术)的创新。4
7、8.知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（人力资源）是最重要的。49.现代社会已进入创新时代，管理模式变为（分权制）的网格化方式。50.创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（创新教育）才能达到预期的目的。51.专业技术人员是推动（社会生产力发展）的重要生力军52.知识经济能够为（人才开发）提供动力、指引方向。53.适应并满足知识经济发展的需要，是（人才开发）的使命与目标。54.“二八法则”是马克思主义的（重点论和两点论）在企业员工潜能开发中的具体运用。55.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（“互相增补”机制）的要求，注意个体之间多方
8、面素质的差异。56.自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（自我感知）。57.智力的核心是（思维力），特别是抽象逻辑思维。58.（情商）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。59.（正确地识别、评价和表达自己的情绪能力）这是情商中最基本、也是最先发展的能力60.（现实）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。61信念是人的精神支柱，是（意识）的核心部分。 62.创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（经济学）内涵63.马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（创造性）是人的本质属性，也是人的一生存状态。64.（科学思维）是人类认识自然、改造自然
9、和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。65.不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（人）。66.人解决问题的（发散思维）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。67.明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（顿悟现象），突然使久未解决的问题明朗起来。68.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的(智力成果)。69.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（高技术产业）为支柱的经济。70从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都
10、是（科学技术）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。71.知识是唯一不遵守收益递减规律的（生产工具）。72.人才开发工作的（有效性）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。74.智力是指个体以（思维）为核心的心理活动中最一般的综合能力。75.思维力特别是（抽象逻辑思维）是智力的核心。76.思维的间接性特征是大多数人类的（思维活动）的基础。77.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（逻辑性）特征。78.思维的准确和大致表达就是思维的（精确性和模糊性）特征。79.通过（思维）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存
11、在的事物、现象的本质。80.(比较)是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。81.奥尔森在其所著的（思维创新的艺术）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。82.创新还有一个最基本的要求就是（务实），这是创新的本质要求。83.人解决问题的（辐合思维）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。85.人才开发工作的（理性）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。86.（激励）在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。87.人力激励有
12、一个（时效）问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。88.人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（最佳年龄区域），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。89.（体能强度）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。90.（毅力）就是忍耐力，即把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使其表现出来的能力。91创新思维又称创造性思维，是指产生（新思想）的思维活动。92维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（超越性）93.思维创新一般表现为当（客观事物）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系
13、统化等过程。94.（综合）是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。95.在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是（新增知识）。96.从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（内部思维动作）与对事物的实际操作的结合。97.直觉思维的特点是推理的压缩性98. （中华人民共和国职业分类大典）是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。100.净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（人才开发）政策机制。101.（知识）是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。102.适应并满足知识经济发展的需要，
14、是人才开发的（使命与目标）。103.( 行为)是心态的反应心态是内心储忆和生理状态的结果。104.缺陷一般指一个人在生理上（先天或后天）形成的某些不足或不完善105.思维的（概括性）特征，使人能把获取的信息进行提炼。106.关于思维创新过程的有关研究，（沃拉斯）所提出的思维创新过程最具有代表性。107.（创新素质）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。108.( 知识创新)就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。109.对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的(人力资源)是不可复制的，它是知识创新和技术创
15、新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在110.( 创新)的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。111.（知识）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。112.当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是(科技)的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。113.运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（酝酿阶段）的特点。114.（托夫勒）1970年在第三次浪潮中指出的“后工业经济”这一概念。115.潜能开发机制是（多维结构），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力116.潜能的发挥成功与否，关键在于（心态）。117.良好的（个人因素）对自卑感的克服有重大影响，同时它也是建立自信的基础。118.在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（基础）。119.人们的共同的信念是人们共同活动的（思想基础）。120（间接性）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映，大多以思维的这一特性作为基础。121.经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（人才）的竞争。122.现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（知识劳
