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1、语文版七年级下册总复习材料本套学习材料共有以下几部分：部分 内容提要 页码第一部分 知识梳理和课内语段重温（课文和口语交际及综合性学习，写作提示）第二部分 考试攻略（题型分析及技巧提示）第三部分 语言积累与运用第四部分 课外文段练习第五部分 参考答案第一单元第 1 课 石榴一、解题：此文选自郭沫若全集 。 “爱石榴”是本文的抒情线索，我爱的就是石榴的色、形、神石榴身上体现出来的精神。二、作家作品郭沫若（1892-1978）原名郭开贞，现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。主要作品：诗集：女神 星空 ，历史剧：屈原 蔡文姬等。三、字词奇崛（ju）：奇特突出 辟(b) 易：退避 开辟(p) 枯瘠(
2、j)：形容植株干枯、瘦弱 犀(x) 利：锋利 金罍 li：殷周时期盛酒的青铜器皿 陆离：形容色彩繁杂 忍俊不禁(jn)：忍不住笑 丰腴(y )：丰满 玛瑙 mno 唾津四、全文结构第一部分(1 段)：爱石榴，采用对比的写法点明石榴的可爱 。第二部分(2-6 段)：绘石榴，具体描写 石榴的特征。按由枝叶到花朵再到果实的顺序来描绘石榴。第三部分(7-9 段)：赞石榴，抒发作者对石榴的 喜爱与赞美之情。五、中心(主旨)本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的生动具体的描绘，表现了石榴的美丽、热烈、充满活力的特点，赞扬了不怕威压、毫不示弱、坚贞刚勇、奋发向上、的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定
3、的信念和热切的追求。六、重点句段 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 （总领全文，写出作者对石榴的感情。 ） 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （对偶、对比，写出石榴枝叶的独特风采。 ） 秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。 （比喻，形象地写出了石榴果实成熟的样子。 ） 禁不住唾津的潜溢了。 （交代“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。 ） 那可不是夏天的心脏吗？（反问、比喻。根据色彩外形来设喻。 ）七、思考与练习 为什么说石榴花是“夏天的心脏”？答：共有两层含义：一是从花的色彩和外形的角度打比方，二是从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。心脏是使人具
4、有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机和活力，二者在这点上是相似的。第二个比喻是核心，是以第一个比喻为基础进行的，通过这个比喻，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征。 夏天、 “夏天的心脏”有什么特点？答：热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。 “我”为什么喜欢石榴？答：“我”喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同在夏日的炎阳之下，蓬勃向上、解脱尽重重束缚的无畏精神和品格，而这种品格与作者相符。作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。 石榴有什么内在风度？答：质朴、俊逸的风度，不畏炎阳直射的品格，充满活力、蓬勃向上的精神。 本文的写法
5、？答：托物言志，借物抒情。第 2 课 海燕一、 解题：文题点明了本文的描写对象。作者将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它的生活。在作者眼里，它不仅仅是“海上的小燕子” ，而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。本文是一篇状物类散文（记叙文） 。二、作家作品：郑振铎（18981958） ，现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。本文写于 1927 年。当时国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于 5 月 21 日只身乘船前往法国巴黎。航行途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这篇优美的
6、咏物寄情散文。三、字词轻飔(s)：轻柔的凉风 隽(jun)妙：美妙 隽(jn)逸：俊秀飘逸 憩(q )息：休息粼粼 (ln) ：形容水波明净的样子 融融泄(y )泄：和睦快乐忧戚(q) ：忧伤 蹇(ji n)劣：不顺利 皎(jio) 洁：明亮而洁白 圆晕(yn)四、全文结构第一部分(1-7)：对故乡的小燕子在春天里活动的情景进行了细致的描写，构成了一幅隽妙无比的春景图。第二部分(8-14)：作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上小燕子进行了细致描写，着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。五、中心本文通过描写故乡的小燕子和海上的海燕，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋
7、与热爱之情。寄寓了作者一定要返回祖国的期望和信念。六、重点句段 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 （作者从羽毛、尾巴、翅膀三个方面描写小燕子的形体，突出它可爱活泼的特点，流露出对小燕子的喜爱之情。 ） 第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。（强调小燕子与故乡人的情谊之深。 ） 见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（用反问句式，强调自己思想之深。用“轻烟似的” “一缕两缕”形容“乡愁” ，这是一种举重若轻的写法。） 海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的
8、西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。 （比喻、拟人贴切传神，情景交融，心随景醉。 ） 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？（时时想起故乡的燕子，实际是对故乡的思恋。 ） 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是
9、我们故乡的小燕子么？（作者之所以相信，其实是希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，是因为他想借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。 ） 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（直接抒情，表达作者的思乡之情。 ）七、思考与练习（二）与（三） （要背诵第一段与第八段）八、燕子的形象？答：有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态隽秀飘逸，憩息于电线上时成为一幅有趣的图画，与人形成了一种融融泄泄的亲密关系，成为故乡生活不可或缺的一部分。九、本文的写法？答：1.托物言志 2.对比 3.比喻、拟人（借物抒情）4.举重若轻第 3 课 白鹅一、解题：本文以“白鹅”为题，表达了作者对白鹅的眷恋之情。 白鹅这篇课文，
10、作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声、步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法来突出鹅的特点。用反语来表达对鹅的喜爱之情。二、作家作品：丰子恺(18981191975915) 原名丰润、丰仁。浙江崇德人。漫画家、作家、翻译家、美术教育家。三、字词北碚(bi) ：地名 麒麟 (q ln)：传说中象征祥瑞的动物 猥(wi)鄙：卑鄙低劣 轧轧(g)：形容鹅的叫声 叫嚣(xio)：大声叫喊 引吭(hng)：放开喉咙。吭，喉咙。譬(p)如：例如盛馔(zhun)：丰盛的饭食 窥伺(ku s)
11、：暗中观察，等待机会分娩(min)：指下蛋 岑(cn)寂： 寂静寂寞 奢侈(sh ch)：花费大量钱财追求过分享受 左顾右盼 冥顽愚蠢 小心翼翼 局促不安 从容不迫 三眼一板 丝毫不苟 扬长而去 空空如也 蹑手蹑脚 不胜其烦 大模大样四、全文结构第一部分(1-4) ：描绘白鹅与众不同的“ 傲慢性格”。第二部分(5)：叙述白鹅对“我”一家所做的贡献（从物质、精神上） ，表达作者对白鹅的喜爱与怀念之情。五、主题作者运用对比的手法，通过对一只白鹅的形象描绘，突出了它傲慢、与众不同的性格，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情。六、重点句段 我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！（“我”对白鹅的初步印象性
12、格高傲。此句为全文的总领句。 ） 鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 （比喻贴切，形象生动地刻画出鹅的叫声特点，进一步突出它的傲慢的性格。 ） 因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 （鹅对“我”精神上的贡献是点缀庭院，增加生气，使“我”寂寥的心得以安慰。 ）七、思考与练习1作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？作者为什么喜欢这只白鹅？答：从鹅的头、叫声、步态、吃相四方面来写。作者喜欢白鹅的原因：一是因为它那高傲的性格，二是因为它能给家人物质与精神上的贡献。2 为何用“傲慢”
13、来形容鹅？答：用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵气，文中写鹅的头部、叫声、步态、吃相等，反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关，作者却将其说成是傲慢性格表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感，其次，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。3 为什么称鹅为“鹅老爷”？答：“老爷”一词原是旧时代对有身份有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家拥有特殊的地位，享受特殊待遇，于是白鹅也就有理由表现得架子十足。4 对于结尾两句有何理解？答：由于战争作者不得不居住在郊外，荒村的简陋小屋，与外界绝少来往，于是感觉到一种沉寂的苦涩
14、，但有个性的鹅打破了寂寞，使荒凉的、死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一份安慰，所以作者对鹅怀着一份感激和留恋之情。八、练习题1 “而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。 ”这一句在文中起什么作用？（领起下文、总领全文）2体会下列句子所表达的情趣：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。用比喻的手法写出白鹅的步态。要求饲食的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。用比喻的手法写白鹅叫声的傲慢。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。用拟人手法写白鹅吃相的特点。写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。九、拓展咏鹅【唐】骆宾王 鹅鹅鹅
15、，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅赠鹤【唐】白居易 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？第 4 课 鹤群 江口涣一、字词伫(zh)立 绮(q)丽 湮(y n)没 剽悍(piohn) 盘旋 (xun)湮没 剽悍 飓风 冉冉 无可言喻 优哉游哉 束手无策 络绎不绝伫立：长时间的站立。 绮丽：鲜艳美丽。 轻盈：形容女子身材苗条。剽悍：敏捷而勇猛，动作轻快。 无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。 盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。二、全文结构第一部分：（13）谈论鹤群。第二部分：（428）观看鹤群。第三部分：（2930）祝福鹤群。鹤群翔空队形美、姿态美（外在美）喜悦、赞美之情第二部分：鹰鹤大战亲情美、协作美（内涵美）敬佩、赞叹之情救助伤鹤亲情美、合作美（内涵美）惆怅、牵挂之情三、中心课文通过写鹤群的形态美与精神美，热情歌颂了鹤群团结战斗、友爱互助的精神。第二单元第 5 课 鲁迅自传一、解题：题目为偏正短语。本文属于人物传记,小传,自传
