《《认识三角形》微课脚本设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识三角形》微课脚本设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识三角形微课脚本设计录制时间： 2016年5月10日 系列名称认识三角形本微课名称认识三角形知识点描述学生通过主题图在图中找出三角形，并引导学生找出三角形的共同点，帮助学生初步建立三角形的抽象概念，感知三角形的定义；再在学生已有的垂直概念的基础上，引出三角形的高和底，为学生学习三角形的面积奠定了基础。知识点来源学科： 数学 年级： 四 教材： 西师版 单元： 四 页码： 33-36 教学类型讲授型问答型启发型讨论型 演示型自主学习型合作学习型探究学习型适用对象四年级学生设计思路通过观察使学生认识三角形，了解三角形各部分的名称，培养学生的观察、操作能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力，体验
2、数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣教学过程内容画面时间一、片头同学们，说一说从这幅主题图中，你找到了哪些图形 第1张至第2张PPT48秒二、正文讲解请同学们仔细观察，这些三角形有哪些相同点和不同点？他们都有几条边，几个角和几个顶点？第3张至第4张PPT20秒相同点：都有三条边、三个顶点、三个角。不同点：大小不同第3张至4张PPT60秒练习，下面的图形，哪些是三角形，哪些不是？为什么？教师根据三角形的定义进行详细的分析，帮助学生加深印象。概括：由三条线段围成的图形是三角形。第5张PPT50秒提问：过一个点画垂线的方法是什么？从三角形的一个顶点向对边作垂线，顶点和垂足之间的线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。第6张至9张PPT120秒三、结尾非常感谢您认真听完这个微课。第9张PPT5秒教学反思本节课引导学生学习了三角形的含义、三角形各部分的名称以及三角形的高，通过展示主题图，激发学生学习三角形的兴趣，让学生在观察和操作的过程中，概括出三角形的定义和三角形的特征。运用学生已有的垂直的知识，由浅入深地引入三角形的底和高。不足之处：在引导学生认识三角形的高时，显得太突兀，加大了学习的难度。
