《第5课-荆轲刺秦王》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课-荆轲刺秦王（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,今天，我们学习新课荆轲刺秦王，关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智。北宋苏洵称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言”。但司马迁却为他立传，并在史记结尾评价其“名垂后世”。还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”。为什么前人对他会做出这种评价。相信我们学了这篇课文，也会对荆轲有更深入的了解。,战国策,战国策简介,又称国策，体例是国别体。 编者是西汉末年的刘向。 全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。, 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。 当时，秦于公元前230年灭韩，又于公
2、元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。,背景简介:,荆 轲,春秋战国时代有名的刺客。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国
3、处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。,朗读课文,注意生字词：,虏赵王（l）樊於期（w）拊心（f） 戮没（l m）骨髓（si）刎（wn） 揕其胸（zhn）约契（q）变徵(zh) 偏袒扼腕（tn wn）濡缕（r） 匕首（b）惶急（hung）提秦王（d） 被八创（chung）箕踞（j）,荆轲刺秦王,根据结构提要，请用自己的语言饱含情感地复述全文。,文 章 结 构,开端（12） 行刺缘起,发展（39） 行刺准备,高潮（1017） 廷刺秦王,结局（18） 荆
4、轲被斩,荆轲刺秦王,开端（1、2）：行刺缘起,2、结构分析（一）,发展（39）：行刺准备,高潮（1017）：廷刺秦王,结局（18）：荆轲被斩,求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水送别,厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图穷匕见 倚柱笑骂,大军压境 计议行刺,遇难身亡,研读第一部分：行刺缘起。,荆轲是在怎样的形势下出场的？,秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。,荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？,文章写太子“不忍”有什么作用？,表现他城府很深，有谋略 胆识超人，气魄非凡,反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。,研读第二部分：行刺准备,思考：荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？,求取信物
5、 准备匕首 配备副手,详 略,樊荆会面,对话,动之以情 晓之以理 告之以谋,激之以仇 探之以义 询之以谋,荆轲： 真诚细致，勇敢果决，擅长辞令，老于心计，侠肝义胆。 樊於期：义勇刚烈、热肚直肠,樊於期自刎,荆轲与太子丹在准备工作中有些什么分歧？表现了人物怎样的性格？,太子催促荆轲 荆轲怒叱太子,太子：浮躁多疑，谋事不周 荆轲：刚烈英勇,风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还,易水诀别,易水诀别,变徵之声,慷慨羽声,悲凉 低沉,悲壮 高昂,人物形象 忠 勇 义,烘托了一种慷慨悲壮的气氛，其中的音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。,廷刺秦王,廷刺秦王,动作描写,惊-引-起-拔-走-击,秦王,取
6、-奉-发-把-持-逐-提,荆轲,倚柱而笑 -箕踞以骂,形象 英勇顽强、不畏强暴 视死如归,情节 矛盾冲突 形象 一、缘起 大军压境 计议行刺 不忍 私见 深谋远虑 求取信物 善于言辞 二、准备 准备匕首 配备副手 武阳 所待 周密 怒而遂发 迟之 怒叱 刚毅 三、决别 易水送行 视死如归 慷慨悲歌 计见秦王 机智 顾笑武阳 色变 顾笑 临危不惧 四、行刺 秦廷搏击 英勇顽强 倚柱笑骂 遇难去逝 宁死不屈,人物形象分析,1、荆轲,荆轲是一个刚毅任侠、深谋远虑、沉着勇敢、不畏强暴、见义勇为、不怕牺牲的侠士。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。,荆轲的“勇”表现在：
7、 1、顾笑武阳 年十二杀人色变振恐 2、为己解围 3、倚柱而笑 箕踞 而骂目眩良久 荆轲的“智”表现在： 1、私见樊於期 2、荆轲有所待 3、厚遗蒙嘉 4、顾笑武阳 5、为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲镇定自若，从容不迫,荆轲的性格在准备信物、易水送别、秦廷行刺这三个场合表现得最为充分。荆轲与樊於期的对话，动之以情，晓之以理，推心置腹，表现出深谋远虑、心机绵密的个性。“白衣冠以送之”的悲壮气氛，“壮士一去兮不复还”的决心，让一个赴汤蹈火义无反顾的英雄卓立于读者面前。咸阳宫中，“顾笑武阳”，显示出荆轲的镇定自若、机智沉着；惶急奔跑的秦王、束手无策的群臣，反衬出荆轲搏击秦廷的气势：“倚柱而笑”的神态
8、，“箕踞以骂”的动作，反映出荆轲宁死不屈的精神。作者扣住这些场景刻画人物，塑造出一个侠士的形象。,人物性格分析：,荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。,太子丹：不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。,樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一
9、个反抗强暴的英雄。,秦武阳：“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年的性格特点。,概括中心思想：,本文通过叙述荆轲刺秦王这一事件，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗强暴的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。,归纳本文艺术特点： 1、在剧烈的矛盾冲突中展开情节，突出人物性格。 2、成功运用了对比、衬托的艺术手法，刻画人物性格。 3、通过人物语言、动作、神态描写表现人物性格。,众人眼中的荆轲,北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。 南宋鲍彪为战国策作注说：“轲不足道也。” 朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。 但肯定荆轲的人更多，第
10、一个是司马迁，史记刺客列传结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。” 左思的咏荆轲称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。 陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。,怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?,荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人
11、们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然，从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了他的历史的和阶级的局限。,示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民
12、对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。,我眼中的荆轲：,探究学习一,课堂练习：解释下列句中的重点词（14自然段）,微太子言,（假如没有） （信物） （如果） （因为 介词） （另 另外 /副词） （只是 不过）,今行而无信,诚能得樊将军首,樊将军以穷困来归丹,愿足下更虑之,顾计不知所出也,翻译下列句子,1 秦王购之金千金，邑万家。 2 父母宗亲，皆为戮没。 3 此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。4 今有一言，可以解燕国之患，而报 将军之仇者 5 愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣 6 臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。,重点字词,通假字：,1.说悦 2
13、.陵凌 3.以已 4.反返 5.决诀 6.振震 7.奉捧 8.见现 9.还环 10.卒猝,一词多义：,军队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒 大王） 士兵（不及召下兵） 兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中执兵）,兵：,私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意） 私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）,私：,窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹） 穷尽、完结（图穷而匕首见）,穷：,被（父母宗族，皆为戮没） 对（为之奈何） 准备（乃为装遣荆轲） 做（乃令秦武阳为副） 发出（荆轲和而歌，为变徵之声）,为：,接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而去） 完成、达到（轲自知事不就）,挣着（自引而起，绝袖） 举起（荆
14、轲废，乃引其匕首提秦王）,谒见（秦王必说见臣） 被（而燕国见陵之耻除矣） 凸现（图穷而匕首见）,就：,引：,见：,情意、心意（而伤长者之意） 意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度） 意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）,让（使工以药淬之 使毕使于前） 命令，派遣（使使以闻大王） 使者（使使以闻大王 见燕使者咸阳宫） 使命（使毕使于前）,返回（壮士一去兮不复还） 通“环”、绕（秦王还柱而走）,还：,意：,使：,陈述（恐惧不敢自陈） 通“阵”、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）,只是，不过（顾计不知所出耳） 回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，）,携带（今提一匕首入不测之强秦） 投掷（侍医夏无
15、且以其所奉药囊提轲 乃引其匕首提秦王）,陈：,顾：,提：,词类活用,1、名词活用作动词：,樊於期乃前（上前）曰：“为之奈何？” 又前（上前）而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！” 荆轲顾笑武阳，前（上前）为谢曰：“北蛮夷之鄙人，” 太子及宾客知其事者，皆白衣冠（穿着白色的衣服，戴着白色的帽子）以送之。 乃朝服（穿上朝服），设九宾，见燕使者咸阳宫。 至易水上，既祖（祭过路神，饯行送别），取道。,进兵北（向北方）略地，至燕南界。 乃遂收盛樊於期之首，函（用匣子）封之,2、名词作状语：,太子迟之（以之为迟，认为他迟了，嫌他迟） 群臣怪之（以之为怪，认为他很奇怪，感到奇怪）,3、意动用法：,使使以闻大王（使大王闻，禀告大王） 绝（使袖绝，挣断了袖子）袖,4、使动用法：,仰天太息流涕 樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私，而伤长者之意 将军岂有意乎 秦之遇将军，可谓深矣 于是太子预求天下之利匕首 终已不顾,古 今 异 义 词,古义：眼泪,古义：走投无路，陷于困境,今义：生活贫困，经济困难,古义：品德高尚之人，此指樊将军,今义：年长之人,古义：有心意，此引申为同意、愿意,今义含有“故意”之意,古义：对待,今义：遇到，碰巧,古义：刻毒,今义：有深度，与“浅”相对,古义：在这时,今义；表顺承关
