《激素调节经典练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《激素调节经典练习（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、激素调节1科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如下图所示，相关分析正确的是A切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该实验结果说明生长激素和胰岛素不具有协同作用D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著【答案】A【解析】切除胰腺及垂体后，机体自身不分泌胰岛素和生长激素，故可以研究外源激素对本实验结果的影响，A正确；该实验结果说明生长激素和胰岛素在生物体重的维持方面起协同作用，B错误；该实验有对照实验，切除胰腺及垂体前即为对照，C错误；激素在体内属于微量化合物，过多会导致实验失败，D错误。【考点定位】动物激
2、素的调节2某一健康男于冬泳时,其机体发生的相关反应的叙述中,正确的是A分泌的甲状腺激素减少B皮肤产生冷觉,皮肤血管收縮C皮肤起“鸡皮疙瘩”不需要大脑皮层参与D体温维持相对恒定不受神经系统的调节【答案】C【解析】当人处于寒冷环境时，通过神经调节和体液调节，骨骼肌会出现不自主战栗，甲状腺激素分泌增多，促使产热增多；同时皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少，使机体散热减少，A、D错误；产生冷觉是在大脑皮层，B错误；寒冷环境中，皮肤起“鸡皮疙瘩”是一种非条件反射，不需要大脑皮层参与，C正确。【考点定位】体温调节的过程【名师点睛】寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺
3、激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定。3关于动物激素调节实例的说法，正确的是（ ）A胰岛素可以直接抑制胰高血糖素的分泌，故两者为拮抗作用B促甲状腺激素的分泌只受下丘脑的相关激素的调控C排卵时促性腺激素促进孕激素的分泌属于正反馈调节D人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况【答案】D【解析】胰岛素可以直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌，但二者的关系为拮抗作用是因为胰岛素具有降低血糖浓度的作用，而胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，故A项错误；促甲状腺激素的分泌除了受下丘脑的相关激素的调控外，还受甲状腺激素的负反馈调节，B项错误；排卵时促性腺激素促进孕激素的分
4、泌属于激素的分级调节，C项错误；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，而甲状腺分泌的甲状腺激素通过反馈调节可以作用于垂体，此过程中两种内分泌腺互为靶器官，故D项正确。【考点定位】动物激素调节的实例4如图是血糖调节图解式模型，下列叙述正确的是（ ）A曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同B曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同Cfg段血糖维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果D当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解【答案】C【解析】曲线ab段血糖上升的原因主要是血液从消化道中吸收葡萄糖所致，而曲线ef段血糖浓度上升的主要原因则是胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，促进肝
5、糖原分解为葡萄糖所致，A项错误；曲线bc段血糖下降过程是血液中胰岛素升高所致，曲线de段血液中血糖下降主要原因是运动过程中机体动用葡萄糖过多所致，此时段血液中胰岛素应逐渐下降，因此这两段胰岛素变化趋势不相同，B项错误；在血糖平衡调节中有体液调节、神经-体液调节，C项正确；肌糖原不能直接水解产生葡萄糖补充血液含量，D项错误。【考点定位】血糖调节【名师点睛】血糖调节过程5肾上腺髓质能分泌肾上腺素某些神经元也能分泌肾上腺素，可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，多数最终又被突触前膜摄取，并 贮存在突触小泡中，实现多次重复利用。下列叙述错误的是（
6、）A肾上腺素是一种激素，只能参与体液调节B肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关C肾上腺素作用于突触后膜，促进Na+内流D肾上腺素与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节【答案】A【解析】由题意可知，肾上腺素既能参与神经调节也能参与体液调节，A项错误；肾上腺素能被突触前膜摄取，并贮存在突触小泡中，小泡是具膜结构，因此肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关，B项正确；肾上腺素与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，而兴奋形成的原因是Na+内流，故C项正确；肾上腺素与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌肾上腺素，以维持肾上腺素含量的稳定，属于负反馈调节，D项正确。【考点定位】神经
7、、体液调节在维持稳态中的作用6如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，代表相关激素，则下列说法正确的是A图中分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B寒冷刺激后，图中的含量增加先于和C当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放来促进肾脏对水的重吸收D机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节【答案】D【解析】分析图解可知，图中、分别代表促甲状腺激素和甲状腺激素，A错误；寒冷刺激时，信息通过冷觉感受器传到下丘脑的体温调节中枢，进而其调节控制甲状腺分泌甲状腺激素增加，所以图中和的含量增加先于，B错误；当饮水过多时，下丘脑通过垂体将抑制抗利尿激素的释放，抑制肾脏对水的重吸收，从而增加排尿来调节体内的水平衡，C错误
8、；由图可知，甲状腺激素的分泌过程体现了分级调节和反馈调节机制，D正确。【考点定位】神经调节和体液调节【名师点睛】当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。7取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量
9、减少【答案】B【解析】每天饲喂一定量的甲状腺激素，使得小鼠体内的甲状腺激素含量过多，甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，A错误；甲状腺激素促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，甲状腺激素含量过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，B正确；甲状腺激素促进代谢活动而含量过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，C错误；甲状腺激素促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，D错误。【考点定位】动物激素的调节8切除健康狗的胰脏，2d后出现糖尿病的症状。注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，血糖含量恢复正常。为了证明“胰岛素能降低血糖的含量”这一推论，你认为下列最适宜作为对
10、照组的是（ ）A既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗【答案】C【解析】试题分析：为了排除实验中所用溶剂的干扰，实验中要增加对照组，即切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9图是某组织局部结构模式图。图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， X、Y代表激素名称。下列叙述
11、错误的是（ ）A图中甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素Y是促甲状腺激素B图中B液渗透压的大小差异主要与无机盐、 蛋白质的含量有关C某人长期营养不良，则会引起图中 A液减少D图中四个过程，具有抑制作用的是【答案】C【解析】试题分析：图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲和乙所代表的结构名称分别是下丘脑和垂体，激素Y是促甲状腺激素，A项正确；图中：A液是组织液，B液是血浆，C液是淋巴，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，B项正确；长期营养不良，会引起血浆蛋白含量减少、血浆渗透压下降，使更多的水分从血浆流向组织液，进而引起组织液增多，C项错误；图中四个过程，具有抑制作用的是，
12、是促进作用，D项正确。考点：本题考查内环境的组成与稳态的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。10下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（ ）A大量失Na+，对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响B大量乳酸进入血液，导致血浆由弱碱性变为弱酸性C胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解为血糖D血液中O2含量下降，肌肉细胞只能进行无氧呼吸【答案】A【解析】试题分析：细胞外的Na+浓度明显高于细胞内，因此大量失Na+，对细胞外液渗透压的影响大于对
13、细胞内液的影响，A项正确；由于血液中存在缓冲物质，所以大量乳酸进入血液不会导致血浆由弱碱性变为弱酸性，B项错误；胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原分解为血糖，C项错误；血液中O2含量下降，肌肉细胞在进行有氧呼吸的同时，也会进行无氧呼吸，D项错误。考点：本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。11科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表：注射激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素a、b、c的化学名依次是
14、（）A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素【答案】C【解析】试题分析：胰岛素的作用是降低血糖，a是胰岛素，生长激素促进蛋白质的合成，b为生长激素。甲状腺激素促进新陈代谢，c为甲状腺激素，C正确，A、B、D错误。考点：本题考查激素作用相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。12下图为在寒冷条件下某生命活动的调节的相关示意图，有关叙述正确的是（ ）Aa表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺B血液中激素水平升高会引起激素分泌减少，激素水平下降会引起激素分泌减少C激素可运输至全身各处并选择性的作用于特定的靶细胞或
15、靶器官D胰岛A细胞表面也存在激素的受体，幼年时激素过少会导致成年后身体矮小【答案】B【解析】试题分析：A由图中的箭头可知，b分泌的可以作用于a和c，c可以作用于a，说明c是下丘脑、a是垂体、b是甲状腺，A错误；B由A分析可知，物质是甲状腺激素、物质是促甲状腺激素释放激素、物质是促甲状腺激素。由于负反馈调节，血液中的甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少，促甲状腺激素水平下降会引起甲状腺激素分泌减少，B正确；C甲状腺激素的靶细胞和靶器官几乎是全身细胞和器官，C错误；D甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，其靶细胞的受体在细胞内，故胰岛A细胞内也存在甲状腺激素的受体，幼年时甲状腺激素过少会导致幼年就身体矮小，D错误。考点：本题考查甲状腺激素的分级调节的相关知识，意在结合图片考查考生分析问题解决问题的能力。13下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是A抗利尿激素是由垂体释放的B抗利尿激素释放增加会使尿量减少C
