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1、思南县大坝场中学 郜邦雨,社戏,1.了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。 2.了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者对淳朴健康的农村 生活的热爱，对劳动人民纯真无私、诚挚善良的优秀品质的歌颂。 3.虚词的表达。,1.叙事的详略处理原则与方法。 2.景物描写。 3.虚词的表达作用。,教学目标：,教学重点,鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说呐喊、彷徨，散文朝花夕拾，杂文坟、二心集等。 1、1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，期望用以改变国民精神。 2、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表
2、中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 3、1921年发表中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 4、1930年起，同国民党反动派进行不懈斗争，成了中国文化革命的伟人。 5、从1927年到1935年，创作了故事新编中的大部分作品和大量的杂文。 6、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。,走近鲁迅,给生字注音：,归省 潺潺 行辈 惮 撺掇 凫水 蕴藻 踱 家眷 皎洁 漂渺 棹 旺相 桕树 向午 倘 絮叨 怠慢 惹眼 撮 屹立 一哄而散,Xng chn hng dn Cun duo f yn du jun jio mio zho xi
3、ng ji xing tng X do di r cu Y hng,给课文分段，并概括段意。,第一段(1-4):写“我”在平桥村随母亲归 省的生活,突出“我”对社戏的盼望。 第二段（5-30）：写“我”和小伙伴到赵庄去看社戏。 第三段（31-40）：写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。,思考：,（1）“我”是在什么时令随母归省小住 平桥村的？ （2）平桥村是怎样一个村庄？“我”在 平桥村得到了什么样的优待？表 明了村民的什么特点？ （3）为什么说平桥村是“我”的乐土？,平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。,月下的平桥如诗如画,将第二段分为四层：,第一层（5-9）：看戏前的波折。
4、第二层（10-13）：月夜航船，前 往看戏。 第三层（14-21）：看社戏。 第四层（22-30）：看戏归途，“偷” 吃罗汉豆。,思考：,（1）找出看戏前的两次波折和三次转机。 （2）写看戏前的波折有什么作用？,波折：一是叫不到船，二是不准和别人同去。 转机：一是八叔的航船回来了，二是少年们 愿意和“我”一同去，三是双喜写包票， 保证不出事。,这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情， 二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。,去看社戏,母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船,两岸的豆麦和河底的水草发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里,讨论：,（1）“我”去看
5、戏时的心情怎样？出发 的情景怎样？ （2）找出“两岸的豆麦”一段中描 写视觉、嗅觉、触觉、听觉的句子。 （3）“我”在航船去看戏途中产生过什 么误认？写这些具有什么样的表 现力量？,戏台,在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台 的河里一望乌黑的是看戏人家的船篷。,铁头老生,思考：,“我”在望到戏台时的感觉怎样？” 描写“我们”观看演出，具有什么样 的表现力量？,疑为仙境 深被吸引 无限欢喜,喜欢观看武打， 讨厌聆听文唱；愿看扮演蛇虎； 厌烦老旦 这样描写“我们”观看演出，具体地表现了儿童看戏 的心理，在稚气十足的笑容中和骂声里，把这场夜 晚看戏写得童趣盎然。,月色迷朦，水波荡漾，锣鼓铿锵，管笛悠
6、扬， 真仿佛画中仙境，人间天堂,煮罗汉豆,对“偷吃罗汉豆”的描写体现了小伙伴们哪 些优秀品质 ？,双喜：聪明、机灵、能干、考虑周到、反应灵敏、 办事果断、富有同情心、有组织才能和号 召力； 阿发：淳朴、憨厚、热情、无私； 桂生：机灵勤快,讨论：,1 写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？ 2怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到 那也似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”？,表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了 “我”爱平桥村的原因是平桥村的人的善良可爱。 深化了主题 。,思考：,“我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的 乡村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。,
