五年级上册数学课件-多边形的面积 人教新课标

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1、组合图形面积的计算,导入,例题,练1,练2,练3,摆一摆,用,下面四种图形组合成漂亮的图形。,练2,练3,导入,练1,例题,任选一题,试一试,计算下面有颜色部分的面积。,单位:厘米,导入,练1,练2,练3,例题,6,2,2=6,(平方厘米),(,10+3,),2,2=13,(平方厘米),6,2,-,2,2=8,(平方厘米),6+13+8=27,(平方厘米),导入,练1,练2,练3,例题,(,10+3,),2,2=13,(平方厘米),2,2=4,(平方厘米),6,2,-,6,2,2=6,(平方厘米),13+4+6=23,(平方厘米),导入,练1,练2,练3,例题,(,10+3,),2,2,-,2

2、,2=9,(平方厘米),6,2,-,6,2,2=6,(平方厘米),9+6=15,(平方厘米),导入,练1,练2,练3,例题,6,2,2=6,(平方厘米),(,10+3,),2,2=13,(平方厘米),6,2=12,(平方厘米),6+13+12=31,(平方厘米),导入,练1,练2,练3,例题,你能计算出房子的侧面面积吗?,导入,练1,练2,练3,例题,55=25(平方米),522=5(平方米),25+5=30(平方米),导入,练1,练2,练3,例题,(5+5+2)2.52 =15(平方米),(5+5+2)2.52 =15(平方米),15+15=30(平方米),导入,练1,练2,练3,例题,5(

3、5+2)=35(平方米),22.52=2.5(平方米),22.52=2.5(平方米),352.52.5=30(平方米),导入,练1,练2,练3,例题,分割法,添补法,练2,练3,导入,练1,例题,(单位:米),现在把这面墙(30平方米)进行装修,再墙上打 一个长2米,宽1米的窗子后,再贴上长0.2米, 宽0.1米的墙砖。算一算大约需要多少块墙砖?,(3021)=28(平方米),0.20.1=0.02(平方米),280.02=1400(块),答:大约需要1400块墙砖。,(每块砖0.20元,大约需要多少 元。?),14000.2=280(元),答:大约需要280元。,练2,练3,导入,练1,例题

4、,12,10,8,5,你能计算组合图形的面积吗?,单位:厘米,分割法,添补法,练2,练3,导入,练1,例题,你能行,练2,练3,导入,练1,例题,58=40(平方厘米),(8+12)(105)2 =50(平方厘米),40+50=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,(128)(105)2 =10(平方厘米),108=80(平方厘米),10+80=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,12(105)2=30(平方厘米),(5+10)82=60(平方厘米),30+60=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,12(105)2=30(平方厘米),582=20(平方厘米),

5、1082=40(平方厘米),30+20+40=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,12,10,8,5,(128)(105)2 =10(平方厘米),8(105)=40(平方厘米),8(105)=40(平方厘米),10+40+40=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,12,10,8,5,(128)(105)2 =10(平方厘米),(105+10)82 =60(平方厘米),582=20(平方厘米),10+60+20=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,12,10,8,5,12(105)2=30(平方厘米),1082=40(平方厘米),582=20(平方厘米),30

6、+40+20=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,12(105)2=30(平方厘米),(105)82=20(平方厘米),(105)8=40(平方厘米),30+20+40=90(平方厘米),练2,练3,导入,练1,例题,10,12,8,5,练2,练3,导入,练1,例题,10,12,8,5,练2,练4,导入,练1,例题,10,12,8,5,练2,练3,导入,练1,例题,(单位:分米),算出阴影部分的面积。,(1)60平方分米,(2)30平方分米,(3)15平方分米,(4)不能算,(1)60平方分米,(3)15平方分米,(2)30平方分米,(4)不能算,(2)30平方分米,(3)50平方分米,(4)不能算,(1)60平方分米,练2,练3,导入,练1,例题,10,6,4,6,2,练2,练3,导入,练1,例题,2,13,7,3,6,3,4,52+60+6=118(平方米),你能算出房子的面积吗?,如果每平方米要600元,买 这套房子要多少钱?,134=52(平方米),23=6 (平方米),(133)6=60(平方米),单位:米,计算组合图形的面积一般用哪些方法?,我们在思考的时候是用 把新知识为旧知识的方法。,(分割法、添补法),转化,练2,练3,导入,练1,例题,

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