《语文人教版本七年级上册26《小圣施威降大圣》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版本七年级上册26《小圣施威降大圣》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,你从 课文标题“小圣施威降大圣” 中获得了哪些信息？,小圣,施威,降大圣,师傅,不好!有妖怪,八戒,沙师弟,保护师傅!,抢答：（检查预习）,1.小圣施威降大圣选自那本名著？作者是谁？,2.玉帝为什么派二郎神来降孙悟空？,1.理清跌宕起伏的故事情节。 2.从动作、语言描写等把握人物形象。 3.体会文章丰富的想象，分析语言特点。,学习目标,6,在课前阅读的基础上，再次快速默读（扫读、跳读）课文，在原文中划出孙悟空和二郎神的变化过程，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。,阅读 归纳,大圣（孙悟空） PK 小圣（二郎神）,我是孙悟空，我变,我是二郎神，我变来降你,麻雀儿,鱼儿,大鹚老,水蛇,
2、花鸨,土地庙儿,二郎爷爷,大圣（孙悟空） PK 小圣（二郎神）,饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤,原身,原身,原身,片段欣赏,10,1. “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？,赏析 品味,1. “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”,11,2“那六兄弟，慌慌张张前后寻觅不见，一齐吆喝道：走了这猴精也，走了这猴精也！ ”这句话用了什么人物描写方法？写六兄弟的慌张对刻画大圣有什么作用？,赏析 品味,12,1孙悟空每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法，作者为什么不把
3、孙悟空变成一个最厉害的？,探究 感悟,这样写是为了使文章情节更加曲折跌宕，更好地吸引读者;突出孙悟空和二郎神的法术高强，武功不相上下，写“变”也是为了突出人物形象。,13,2本文刻画了大圣和真君两个人物，你喜欢哪个？为什么？,探究 感悟,请以“我喜欢孙悟空/二郎神，因为他（性格特点），我从文中看出他的这种性格”的格式，在小组内交流你的观点。,14,3学了本文，你得到了哪些有益启示？,探究 感悟,西游记全书共几回？小圣施威降大圣选自 第几回？,一百回 第六回,考考你！,1、西游记的作者是谁？哪个朝代？,吴承恩 明代,2、西游记全书共几回？小圣施威降大圣选自第几回？,一百回 第六回,3、西游记和哪
4、三本书并称为中国四大名著？,红楼梦水浒传三国演义,考考你！,4、除了唐僧师徒四人，你还知道西游记中的哪些人物（至少三个）,五行山,6、你能说出西游记中关于孙悟空的两个故事名称吗？,孙悟空三调芭蕉扇、孙悟空勇斗红孩儿,5、如来佛把孙悟空压在了山下，这座山的名字叫什么？,考考你！,7、孙悟空和二郎神的兵器分别是什么？,如意金箍棒 三尖两刃刀,花果山水帘洞,9、孙悟空在完成了取经任务后，被封为_。,斗战胜佛,8、孙悟空是在哪里称王（齐天大圣）的？,小练笔,展开想象，试描述大圣在变作麻雀儿之前的心理活动。(P148）,大圣慌了手脚，心想：“_ _ _”就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿。,8、这段话讲的是孙悟空识破妖精诡计，一棍打在妖精所化的人形之上，妖精遁走，留下假尸，唐僧不明真相，要赶悟空走。 9、一是因为孙悟空火眼金睛，能识破妖精诡计，而唐僧是肉眼凡胎，认不出妖精。 二是因为猪八戒的挑唆。 10、孙悟空：明察秋毫、嫉恶如仇、本领高强、重情重义。 唐僧：善良虔诚、是非不分、听信谗言。 猪八戒：自私自利、挑拨离间。,拓展阅读（学习辅导P72）,八戒，你在这里看着！待俺老孙去一趟！,
