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1、难忘的一课教学设计课 题难忘的一天课 时第 1 课时授课时间： 2016 年 9月 21 日教学目标知识与能力认识“计、算、冒、览、馆、紧、怦”等13个生字。会写“及、身、仔、细、次”这5个字。过程与方法运用提前自学生字的方法将我会认的生字预习，并边读、边想、边记的读书方法进行随文认字。情感、态度、价值观初步感受邓小平等国家领导人对青少年学习现代化技术的关心和重视。教学重点识字、写字，朗读课文。教学难点初步感受邓小平等国家领导人对青少年学习现代化技术的关心和重视。课 型新授教学方法讲授法、练习法教具准备多媒体教学流程教学内容课前三分钟小主持人主持精彩三分钟，找人说说自己难忘的一天。情境导入1、
2、小朋友们，我们每个人都有令自己非常难忘的一天，我听到了，我们刚才所说的难忘的事中有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。而今天有另一个小朋友也要跟我们一同分享他难忘的一天，大家想不想听呢？（想） 2、那好，今天我们就一起来看看难忘的一天，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？新知探究一、初读课文，整体感知。1、带着刚才的问题读课文，思考。2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。二、识字写字。1、出示生字读准字音：指名读并检查预习，领读，比赛读，重点指导读准：“算、
3、怦、容、灿”几个生字。2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。有的生字用熟字带生字的方法识字，有的可以用组词竞赛识字，还有的可以将带有生字的句子画下来，带着句子一同去认。3、写字指导：指导学生观察生字的写法，自已先试着说说今天所学五个生字应该注意的地方，然后老师示范提醒：“及”字书写时注意横折折撇的写法，撇捺要舒展。“身”字的最后一笔要突出。“仔”字可联系“好”字进行识记。“细”字左窄长，右宽短。“次”两点水收笔对齐，右部上收下放，横钩窄，撇捺舒展。4、独立完成书写新字。 先描红，然后在田字格中书写新字。巩固提升随文识字1、谁能把生字放在课文中读通课文？（要求读准字音，读通句子。）2、用“开火车”的形式让学生展示自己的读书情况。3、再读课文，把你认为难度的句子找出来请教大家。总结提高读了这篇课文，小朋友感受到了什么？（提示：邓小平等国家领导亲自来学校参观孩子们学习计算机。）板书设计8 难忘的一天及 身 仔 细 次课后反思 对本课较满意的是导入部分充分与课前三分钟相结合，既训练了学生的口语能力，也能够顺理成章地导入新课中去。不足之处就是在学生指导写字时用时较长了一点，使得在做随文识字的时候时间有点仓促了。
