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1、一、激情导入:师:今天老师为大家带来了一根钓鱼杆,同学们钓过鱼吗?(大声说:钓过。)能告诉老师钓鱼有哪些技巧吗?生1:钓鱼要有耐心。生2:钓鱼要把握好时机。生3:钓鱼要选择合适的鱼饵。师:老师没大家这么有经验,但老师知道一句话“钓钩上悬挂的必然是鱼吃的饵”。今天我们将一同跟随丹麦童话大师去钓一条很大很大的鱼。在皇帝的新装一文中,是谁在钓鱼?他想钓哪条鱼?他用的鱼饵又是什么?最后又是谁把丝线剪断了?请大家扛着这跟钓鱼杆,默读课文,寻找答案。二默读课文,感知课文内容。1、生默读课文。2、分组讨论。3、合作探究:师:在皇帝的新装一文中,谁在钓鱼?生:骗子。师:骗子想钓哪条鱼?生(七嘴八舌):皇帝 ;
2、皇帝的钱财。师:骗子用的诱饵是什么?生:新衣。师:骗子为什么用新衣作诱饵?生:因为皇帝喜欢新衣。师:从文中什么地方可以看出皇帝喜欢新衣?生:课文第一段。师:请一名同学把第一段的相关内容大声朗读一遍。(生纷纷举手)师:这新衣有什么特别之处?生:仍何不称职 或愚蠢的人都看不见。师:皇帝穿上这样的衣服有什么作用?生:可以分辨他的臣民是否称职是否愚蠢。师:这样的衣服这两位服装设计师设计出来了吗?生:没有。师:未来的设计师们,你们能制造出这样的衣服吗?生(七嘴八舌):不能;能。师:老师记得这样一句话“没有做不能的,只有想不到的。”生(大声说):能制造出这样的衣服。师:希望未来的设计师们制造出功能更多的衣
3、服。最后是谁又将这根丝线剪断了?生:是一个小孩把骗局揭穿了。师:对!难道只有小孩知道事情的真相?生1:他们都知道皇帝没有穿衣服。生2:因为大臣们怕皇帝说他们不称职 。生3:老百姓怕别人说他们愚蠢。生4:他们都上了骗子的当。师:大家说的都很好。你们知道“三人成虎”这个成语吗?生:没有。师:如果老师说街上来了老虎,你们相信吗?生:不相信。师:如果一个家长跑到学校对你们说街上来了老虎,你们信吗?生(有的点头有的摇头)师:如果另一个老师也对你们说街上来了老虎,你们相信吗?生:相信。师:这就叫“三人成虎”。本来不存在的衣服,为什么都说看见了呢?除了皇帝的昏庸以外,也与两个大臣说谎有关。三、分析人物,感情
4、主旨。1、扮演角色:师:请三名同学 上台来分别扮演皇帝、骗子、小孩,准备接受大家庭评判。(学生争先恐后)师:皇帝驾到生:(见皇帝上台)吾皇万岁万岁万万岁2、评析人物。师:这声荒唐的闹剧,成了世人的笑柄,也使国人蒙受了莫大的羞辱,大家说罪魁祸首是谁?生:(七嘴八辞舌)是皇帝;是骗子。师:自由自在的鱼儿成了垂钓者的盘中餐,这是怪贪嘴的鱼还是怪钓鱼者?生:奇迹是两个人创造的!师:非常精辟!今天我们有幸把当年的主要角色都请到了我们的现场,相信大家一定有许多话要对他们说。生1:(扣首行礼):尊敬的皇帝陛下,你太让我们失望了,希望您能改过自新,为天下百姓造福。 生2:你这个皇帝,只知道穿着打扮,一点也不关
5、心你的国民,你才是个不称职的皇帝。生3:你这个狗皇帝,你荒唐无能,还有何面目面对你的子民?快滚远点。(手推皇帝)师:我们给这个不称职的皇帝一张红牌,把他罚下场。大家想对骗子说点什么?生1:你这个骗子,你太可耻了,你竟敢在太岁头上动土?你可知罪?生2:(手推骗子)你还不快给天下百姓道谦?这荒唐的闹剧全是你一手策划 的。生3:高明的服装设计师,你很聪明,可惜呀,你没有走正道,你走的是歪门邪道。希望你能把你的聪明才智用在正道上,为国家和人民多作贡献。师:我们给这个骗子一张黄牌给以警告。大家还有什么要对这个小孩说的?生1:(握着小孩的手)好样的,我们应该向你学习。生2(拥抱小孩):你真勇敢,我们要和你
6、一样,在生活中敢说实话。生3:是你揭穿了骗局,让皇帝老儿出尽了洋相。应该给频发一枚诚实勋章。师:大家说的真好,我们要学习小孩诚实勇敢,不说慌话。四、续写练习。1、小组讨论。师:游行大典结束了,可这个故事结束了没有?生:没有。师:皇帝回宫以后,他会怎样?请大家以小组为单位先讨论一会儿。2、结果展示。生1:皇帝回宫以后,勃然大怒,下令捉拿说他没穿衣服的人,捉来以后,把他们都杀了。并且还奖赏了那个骗子,给了他们更多的生丝和金子。从此皇帝 就再也不穿衣服了。师:你是昏庸皇帝忠实的追随者。生2:皇帝回宫以后,下令捉拿那两个骗子,那两个骗子早已无影无踪了。皇帝又把那两个大臣叫到后宫,单独审问:“你们真的看
7、见了那漂亮的衣服了?”“没没有。”“没看见为什么要说看见了,你们可知罪?”“我们怕您给我们定不称职的罪名,所以就”“哎,也只怪朕一时胡涂,听信了骗子的花言巧语你们都起来,把我的更衣室给拆了,从此以后我要以天下苍生为重。”从此以后,皇帝一心治理国家,没出几年就国泰民安了。师:你是一个敢于改过自新的倍受人民拥戴的明君。生3:皇帝回宫以后,下令把那个小孩捉来打入天牢,激起了天下百姓的愤怒,那两个骗子领导大家发动起义,不出数月就把那个裸体皇帝赶下了台,从天牢里救出那个小孩,并推举他做皇帝。师:相信你定会以小孩为榜样,干出一番事业。生4:-师:大家的想象真丰富,老师给大家讲个故事以示奖励。(师讲“指鹿为马”这个成语故事。)五、课堂小结。(由学生谈本节课的收获。)生1:我们要拭亮我们的眼睛,保持清醒的头脑,以防上坏人的当。生2:我们不要学习那个敢说真话的小孩,在生活中不说假话。生3:我们要把聪明才智用在正道上,为国家和人民做出应有的贡献。生4:我记住了“没有做不到的,只有想不到的”。生5:我也记住了“钓钩上悬挂的一定鱼儿爱吃的饵”。生6:-师:这节课大家能有这么多的收获,老师真为你们的聪慧感到高兴。让我们张开想象的翅膀,飞向文学的殿堂。 作者邮箱: