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1、一年级下册语文“18.小猴子下山”第二课时教学设计教学目标1.进一步流利地朗读课文，理解课文。2.懂得做事三心二意，最终将一事无成的道理。教学重点、难点重点:进一步流利地朗读课文，理解课文。难点:懂得做事三心二意，最终将一事无成的道理。教学过程一.复习巩固1.“插画”巩固生字字音。课件出示拼音花朵和生字花瓶，学生读拼音并找到与拼音花朵对应的生字花瓶，教师点击课件里的拼音花朵，使之插入对应的花瓶里。学生齐读生字。2.“摘星星”巩固生词。课件出示星星词语，教师任意指着一颗星星，学生齐读两遍之后，教师点击该星星使之掉落。二.课文讲解1.学生齐读全文，想一想：小猴子做了哪些事？2.学习课文第一自然段。
2、（1）出示课文插图1，提出问题：这是什么地方？小猴子看见了什么？小猴子做了什么？（2）指名学生朗读第一自然段。（3）结合插图、动作理解“掰”“扛”。（4）解决问题。指名学生回答，课件出示答案。（5）指导朗读第一自然段。 3.学习课文第二自然段。（1）出示课文插图2，想一想：这是哪里呢？小猴子看见了什么？小猴子做了什么？（2）指名学生朗读第二自然段。（3）结合插图、做动作理解“扔”“摘”。（4）解决问题。指名回答，课件出示答案。（5）指导朗读第二自然段。4.学习课文第三自然段。（1）出示课文插图3，想一想:这又是什么地方？小猴子看到了什么？小猴子做了什么？（2）指名朗读第三自然段。（3）结合插图
3、、做动作理解“捧”。（4）解决问题。指名回答，课件出示答案。（5）学生齐读第三自然段。5.学习课文第四自然段。（1）出示课文插图4，想一想:抱着西瓜的小猴子看见了什么？小猴子又做了什么？（2）指名朗读第四自然段。（3）结合插图、做动作理解“抱”。（4）解决问题。指名回答，课件出示答案。（5）学生齐读第四自然段。6.学习课文最后一个自然段。（1）出示课文最后一幅插图，想一想:小猴子最后带了什么回家？（2）学生齐读最后一个自然段。（3）全班回答问题。三.主旨概括1.思考:小猴子最后为什么只好空着手回家去？（指名学生说一说）2.教师小结:因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没
4、找到，只好空着手回家去。3.说一说:我们做事能不能像小猴子一样呢？（学生自由说一说）4.师:我们可不能像小猴子一样，我们做事要有始有终，否则一事无成。四.课堂小结学生齐读全文。五.布置作业完成课后作业:读读做做，再选几个词各说一句话。板书设计18.小猴子下山玉米 又大又多 掰 扛桃子 又大又红 扔 摘 西瓜 又大又圆 捧 扔 摘 小兔子 可爱 抱 扔 追教学反思在教学本课时，我设计了“插花”和“摘星星”两个游戏帮助学生巩固生字词，并且成功的激发了学生对这节课的学习兴趣。在讲解课文时，充分的利用插图并且做动作帮助学生理解了课文内容。在教学本课时，也存在一些不足之处。在学生朗读课文时，由于我的指挥棒移动比较快，导致了学生朗读的速度也稍微较快。在时间安排上，由于刚开始讲解过快，到后面出现了松弛的情况。今后，我将吸取经验，调整教学方案。
