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1、走进“兆”字家族教学目标：1.了解“兆”的字义。2.了解几首关于桃花的古诗，并能自发的去了解一些关于桃花的其它古诗。3.会认“桃、跳、眺、挑、逃”几个汉字，并能区分这几个汉字。教学过程：一、谈话导入：了解“兆”字的字义。1.师板书“兆”的古文字体，孩子们猜猜是什么字？2.师介绍：古人用火灼龟甲，视其出现的裂纹的形状以占吉凶，这些裂纹就叫做“兆”。故“兆”字由几条弧线组成，表示卜兆状。3.了解兆的几种字体并让孩子们一起来读读这个字。二、认识“桃”字，学习关于桃花的古诗。（一）认识“桃”字1.孩子们来看看这个字读什么（出示“桃”的古文图片），孩子们真不错，那借助拼音读几遍吧！2.了解“桃”和“兆”
2、的关系。(孩子们，“桃”和“兆”又有什么样的关系呢？)师介绍：“桃”是形声字，木表意，表示桃是果木；兆表声，有预兆义，春天桃花的多少预兆着果实的丰歉。本义是桃树。（二）学习关于桃花的古诗。1.孩子们，认识了“桃”字，我们现在就来看图片给它组词吧。（1）出示图片1：桃叶、桃子（2）出示图片2：桃花2.学习关于桃花的古诗题都城南庄。（1）孩子们，桃花美吗？（对，很美）在每年的春天我们都会看到它。那说到桃花，老师这儿有一首非常有名的桃桃花诗，想学吗？在学这首诗之前要先听一个故事哦，请竖起你的耳朵静静倾听。播放录音题都城南庄背后的故事(2)孩子们听了这个故事之后，你知道老师刚才说的那首诗非常有名的桃花
3、诗叫什么名字吗？题都城南庄，写这首诗的人是谁呢？（唐 崔护）（3）那我们一起来听听这首诗吧，播放录音。（4）那孩子们也一起来读读吧。（5）孩子们，这首诗除了刚才的那种诵读方式之外，还有一种传统的诵读的方式就是我们经常说到的吟诵，孩子们也来学学吧。3.学习关于桃花的诗诗经 国风 桃夭（1）孩子们，古人们常常喜欢用“桃花”来比喻美女，如诗经里的一首诗桃夭，里面写的就是一个非常妩媚动人，非常漂亮的女孩即将出嫁了，人们对她的美好的祝福。（2）孩子们先听听。（播放录音）（3）请孩子们也来读读吧。（4）它还可以这样读。（播放吟诵录音）你们也来学学吧。（5）这首诗写的是人们对这个美丽的女子怎样的祝福呢？孩子
4、们听听吧。（6）孩子们，关于桃花的古诗还有很多，如：大林寺桃花、桃花溪、渔歌子等，你们下去之后可以去读一读，背一背。4.“桃”字除了组“桃花、桃子、桃叶”这些词之外，还可以组哪些词呢？如：桃树、棉桃、桃仁、核桃、桃酥等等。三、认识跟“桃”字相近的几个汉字。1孩子们，我们认识了“桃”字，并能利用它组一些词了，那现在桃宝宝要变身了，请你们仔细看哦！桃-木+=跳桃-木+扌=挑桃-木+目=眺桃-木+辶=逃（1）跟老师来读几遍吧。（2）孩子们也来读几遍吧。（3）那这几个字又可以怎样组词呢？2.现在老师来考考大家哟！桃 跳 挑 眺 逃（ ）树 （ ）舞 ( )菜 （ ）望 （ ）跑3.为了方便你们能准确区分几个汉字，所以老师还编了一首儿歌，请孩子们跟着老师一边拍手一边读兆字歌 。兆字族谱兆字家族大，兄弟姐妹多。有木是桃树，有手能挑水，有足能跳远，有目能眺望，加个走之儿旁，很快逃跑了。四.孩子们，这首儿歌能读了吗？（能）能背了吗？（能）孩子们真棒，学的真快。自己给自己鼓鼓掌吧！好了，这节课我们就上到这儿吧，孩子们再见!
