《五年级上册语文课件－22 最后一只白鹭鸶｜鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件－22 最后一只白鹭鸶｜鄂教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第22课 最后一只白鹭鸶,在山猪潭边的坪林村栖息着成百上千只白鹭鸶,它们愉快地生活着。可是有一天,这群白鹭鸶搬走了,只剩下了一只。这是怎么回事呢？,1.背景资料,世界地球日1970年4月22日,美国掀起了一场声势浩大的群众性的环境保护运动。这次盛大的活动,促使美国政府于20世纪70年代初通过了水污染控制法和清洁大气法的修正案,并成立了美国环保局。从此美国民间组织提议把4月22日定为“地球日”。1990年4月22日,全世界有100多个国家举行了各种各样的环境保护宣传活动,从那时起,“地球日”才具有国际性,成为“世界地球日”。,一、初读感知,作品,坪,猪,一、初读感知,2.字词整合 （1）生难字
2、,潭,搬,（1） 生难字,一、初读感知,（3） 重难点词语 学一学 【启事】公开声明某件事的文字,多刊登出来。 【议论纷纷】纷纷,多而杂乱。形容议论多而杂。 【抗议】对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。 近义词：热闹喧闹抗议反抗痛心疾首深恶痛绝 反义词：紧张放松热闹安静抗议赞成,用一用 （ ）刚刚贴出来，便有很多人聚集在一起（ ），大家对上面的提议表示十分地（ ）。,启事,议论纷纷,抗议,（2） 多音字,担 (担心) (重担) 运用：我们都很担( )心他能不能挑起家里的重担( )。,3.整体感知,读课文，试着填一填。 最后一只白鹭鸶通过白鹭鸶的遭遇及“一群痛心疾首的环保工
3、作者”的“遗失启事”，说明（ ）已是人类生存发展所面临的严肃问题,教育人们 （ ）。,增强环保意识,保护生态环境,保护我们赖以生存的家园,保护环境、保护生态平衡,找一找，文中哪些语句体现了坪林村环境变化的句子。 1）山猪潭开始有了很大的变化,到潭边来的人突然多了起来。 2）山庄开始动工了,工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬,一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。 3）转眼秋天来了,山庄的大楼越盖越高。水田不见了,潭边筑起堤防,堤边正在修建环潭道路,草地不见了,潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小,越来越小。,特殊语句,按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落： 村民世世代代安居乐业。 （） 山
4、猪潭因建山庄而改变。 （2-5） 最后一只白鹭鸶搬走。 （6-7）,段落大意,结构图示,最后一只 白鹭鸶,兴建最高级山庄尘土飞扬 水田不见 潭面变小 鹭鸶们议论纷纷打算搬到更偏一点的地方,共建地球家园 保护生态环境,坪林村生活平静令人陶醉,环境遭到破坏最后一只白鹭鸶也飞走了,山猪潭,二、再读课文,读课文，思考问题。 1.文章开篇描写了怎样的生活场景？在文中的作用是什么？,点拨：开篇以简洁的语言勾勒了一幅悠闲、安宁的“山居生活图”。生活因平静而令人陶醉,美得仿佛是世外桃源。正因为如此,所以读到下文坪林村遭到破坏后的情形时更让人感到痛心、惋惜。,读课文，思考问题。 2.第段采用了什么修辞手法？有什
5、么作用？ 点拨：采用拟人的修辞手法，写出了最后这只白鹭鸶的心理活动。它原想这里建成了山庄,有来来往往的客人,环境变得更好,不就更热闹了吗？这也和后面的鹭鸶搬家形成了对比。,读课文，思考问题。 3. 第段第一句话有什么深刻含义？ 点拨：那巨大的看板挡住的又岂止是鹭鸶回家的路线？透过它,我们看到的不止是鹭鸶无家可归,更多的是人类环保意识的逐渐泯灭,绿色家园的逐渐消失。,三、精读课文, 课文中作者用什么写作手法描写了白鹭鸶生存环境的变化. 1.找出这几处对比。 2.环保工作者的“遗失启事”在呼唤什么？ 点拨： 先把作者描写白鹭鸶的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再仔细读一读。,1.作者用对比写作手法
6、描写了白鹭鸶生存环境的变化。 2.文中有三处对比： （1）将以前宁静、和谐的“山猪潭”与后来热闹的“鹭鸶潭山庄”的对比。,（2）一只白鹭鸶对开发“山猪潭”前后态度的对比。 （3）将夹在文章中的“广告”与“遗失启事”的对比。鲜明的对比告诉我们,吞噬绿色的正是做出这美好承诺的人类自己,发人深思。,2.环保工作者的“遗失启事”在呼唤什么？,点拨：环保工作者的“遗失启事”呼唤的不仅是鹭鸶家园的回归,更是人类环保意识的回归,绿色家园的回归,和谐美好社会的回归。美丽的大自然是动物和人类的唯一家园,我们应携起手来,保护共同的家园,保护生态环境。,四、互动反馈,你来写 地球是我们赖以生存的家园，万物栖息的地方
7、。 地球，你是清泉_；地球，你是母亲_；地球，你是阳光，_,我来说 我们失去的不是最后一只白鹭鸶,而是人类的环保意识,失去的是美好家园。保护生态环境就是保护我们人类自己的家园,让我们携起手来与大自然和谐相处,让成群的白鹭鸶永伴我们身边,让地球这个大家园更加美好吧！,1.心灵感悟,2.仿写训练, 请用对比手法的语句进行仿写。 课文原句 山猪潭世世代代都以耕种为生,过着平静的日子。后来，山庄开始动工了,工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬, 例句： 金钱可以买房屋，但不能买家庭可以买药物，不能买健康可以买书，但不能买知识。 方法分析：对比把两种对应事物对照比较使形象更鲜明感受更强烈。,3.语言
8、积累,课内：耕种 紧张 热闹 抗议 遗失 议论纷纷 痛心疾首 课外：描写优美环境的词语：山清水秀湖光山色鸟语花香青山绿水 环保宣传语：树木拥有绿色,地球才有脉搏。 破坏环境,祸及千古；保护环境,功盖千秋。 手下留情花更艳,脚下留情草更绿。,一.读拼音,写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写词语。 世世代代(AABB式)_ _ _ 轰隆轰隆(ABAB式)_ _ _,五、随堂练习,明明白白,遗失,草坪,清清楚楚,启示,水域,研究研究,分析分析,打听打听,轰轰烈烈,三、按要求写句子。 1.村子里的人把水田卖给了建筑商。(改为“被”字句) 2.潭边的相思林被工人们砍光了。(改为“把”字句) 3.如果这里变成了山庄,那我们山猪潭不是就更热闹了吗？(改为陈述句),水田被村子里的人卖给了建筑商.,如果这里变成了山庄，我们山猪潭就更热闹了。,工人们把潭边的相思林砍光了。,谢谢！,
