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1、一年级看图说话教学设计教学目标:1仔细观察图画，能够看图说短语。2能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 3利用前面学过的四素句知识进行看图写话。能力目标:根据图片内容进行写话。情感目标:培养孩子细心观察的能力，掌握四素句的能力，并激发学生积极动手写话的兴趣。教学重点： 1仔细观察图画，能够看懂图意。有条理、通顺、连贯地说几句话。 2运用四素句进行看图写话。教学难点： 能够运用四素句进行写话。教具准备： 多媒体课件。教学过程： 一、激趣导入，课前小故事。 引入学生最喜爱的卡通形象“喜羊羊”，吸引学生注意力。创设“喜羊羊”智斗灰太郎的故事情节，使学生乐于接受。鼓励学生讲故事，引导
2、学生认真倾听。2、 整体感知 1、看图说词语（跟随喜羊羊闯关） 2、 看图说句子引导学生明白四素句包括哪四个方面（什么时间，谁，在哪里，做什么？） 3、展示部分图画，并请学生使用四素句形式进行看图说话。 三、 细观图画 1、齐看图画，看一看，猜一猜是什么时间？（冬天、清晨、冬天里的一天） 2、人物包括什么？（小明、小红） 3、在哪里？（操场、家门口、学校里） 4、做什么？（拔河，打球，玩游戏） 5、比一比还可加上一些美妙的形容词，如：炎热的、寒冷的、美丽的、阳光明媚的等等。如果能写出人物的心情那就更棒了。 四、把故事串起来。 1、星期天早晨，小宁、小红和他们的好朋友一起来到操场上做游戏，有的拔河，有的丢沙包，还有的打篮球，他们玩得很开心。 2、大家说说可以怎样观察呢？（学生：从到，也可以从到，还可以从到。）鼓励多种观察方法。 3、小结：孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。 4、现在我们要正确掌握写话的基本格式：题目要写在一行的中间，每个自然段前要空出两格，正确使用标点符号。 五、布置作业。 我们都学习过四素句的用法，现在我们要把图片的内容完整的写出来。 六、学生练写，即场指导。 七、点评学生作品，以鼓励为主。
