《课标版语文一年级下册人教版（新疆专用）13.谁和谁好》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课标版语文一年级下册人教版（新疆专用）13.谁和谁好（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册13.谁和谁好教学设计教学目标知识与能力目标：1. 认识“拉、瓜、花、儿、往、同、起、家、哪”9个生字，会写“儿、拉、同、起、瓜、手”等6个字，认识偏旁（同字框）、（提手旁）。2. 朗读童诗，感悟课文，理解课文，熟读课文；认识标点符号，初步理解逗号、句号的作用。过程与方法：鼓励学生自主识记生字词；指导学生带着愉快的心情读课文，将图画与标点符号进行对比，认识逗号、句号、省略号。情感态度与价值观：感受童趣，激发学生的想象力。教学重点1、识记生字，；正确朗读课文；会用“一起”的句式说句子。2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。教学难点会写六个生字；感悟诗歌内容
2、，有感情地朗读课文。教学准备教学课件。课时安排3课时。教学过程第二课时 课时目标:理解感悟课文内容一、情趣导入，复习巩固汉字。1.利用课件开火车读生字或者说笔画数。2.创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。围绕“谁和谁好”展开讨论。师问：“谁和谁好？”，换成自己和好朋友的名字说一说“我和古丽好.”教师板书课题，齐读课题。二、新授创设情境，感悟课文。（一）学习第一小节1、教师领读过程中注意学生易错字，读出感情。指导有感情朗读快把你的感受读出来。2说说第一节谁和谁好？为什么好？（二）学习第二节1、你学到了什么？（板书：蜜蜂 花）你从哪几小节知道的？2、自由读思考：它们都帮了什么忙？（板书： 采蜜 仰
3、脸笑）3、看板书总结后，为什么他们好呢？出示图片，你们发现什么啦？快出声地读一读。指生读。指导学生理解“仰”的意思。4、指导分角色朗读课文。比赛读。（三）学习第三-四节1、自读总结。2.师指导评价，白云和风 其中的“刮”什么意思？反复练习风往哪里刮，云往哪里跑；我和同学练习指导3、学习生字“同”认识、拼读、 书空、 组词；用“.一起.”说一说。（四）结尾美读升华。1. 多有趣的诗歌呀！你知道课文里面谁和谁好吗？为什么好啊？讨论回顾。老师希望有一天能够读到你们写的诗，好不好？引领孩子再次有感情地朗诵对话，能背的背下来。2拓展延伸，训练语言。想想你还知道关于好朋友的诗歌吗？拓展谁和谁好教读。3.回顾生字，你都还认识吗？三、全课小结。作业布置：熟读课文板书设计：13.谁和谁好藤 瓜 蜜蜂 和 花 好白云 风 我 同学
